دانش فارسی در رشته مترجمی زبان انگلیسی: اهمیت، وضعیت و راهکارهای بهبود

با توجه به گسترده‌تر شدن ارتباط میان ملل در عرصه‌های مختلف، نیاز به مترجمان بیش از پیش احساس می‌شود و در همین راستا کشورها برنامه‌های دانشگاهیِ آموزش ترجمه را آغاز نموده‌اند و ایران نیز به مدت حدود سه دهه در این زمینه به فعالیت مشغول بوده‌است. اما آنچه که در این میان جلب توجه می‌کند ضعف جدی دانشجویان در زبان مادری خود، یعنی فارسی، است. به­نظر می‌رسد که این ضعف، در کنار کم‌توجهی برخی استادان به این مسئله، یکی از مهم‌ترین عوامل احتمالی تولید ترجمه‌های نامطلوب و در نتیجه به خطر افتادن آینده‌ شغلی دانشجویان است و همین عامل در کنار دیگر مسائل، رشته مترجمی را از اهداف مندرج در دو سرفصلِ آموزشی جاری در این رشته دور می‌کند. در همین راستا، مقاله حاضر به بحث در مورد اهمیت دانش فارسی برای دانشجویان و استادان مترجمی می‌پردازد و نتایج پرسش‌نامه‌ای را که به منظور سنجش وضعیت موجود و گرفتن پیشنهادهای احتمالی برای استادان مترجمی فرستاده شد، تحلیل می‌کند. نتیجه‌ پژوهش مبین این است که حدس ابتدایی، یعنی ضعف دانشجویان و بعضاً استادان در زبان فارسی، صحت دارد. همچنین، مشخص گردید که اهتمام کافی در مورد پرورش دانش فارسی در دانشجویان و استادان، در دانشگاه‌ها وجود ندارد. بنابراین، هدف و تمرکز پژوهش حاضر، بر این قرار گرفت که با نگاه به شرایط و امکانات موجود، راهکارهایی برای پیشرفت دانش فارسی دانشجویان و استادان مترجمی زبان انگلیسی ارائه گردد و در نتیجه به بهبود کیفیت این رشته کمک شود.