بررسی تاثیر به‌کارگیری مهارت‌های ده‌گانه زندگی بر کیفیت زندگی نوجوانان مبتلا به تالاسمی

مقدمه: بیماری‌های مزمن از جمله تالاسمی تاثیر فراوانی بر عملکرد و درمجموع بر زندگی فرد، به‌ویژه در سنین پایین دارد. با توجه به پایین‌بودن کیفیت زندگی نوجوانان مبتلا به تالاسمی و اهمیت عملکردشان در جامعه، این مطالعه با هدف تعیین تاثیر به‌کارگیری مهارت‌های زندگی بر کیفیت زندگی نوجوانان تالاسمی در اهواز در سال 1397 انجام شد.روش کار: در این مطالعه نیمه‌تجربی، 84 نوجوان مراجعه‌کننده به درمانگاه تالاسمی بیمارستان بقایی 2 اهواز که مبتلا به تالاسمی ماژور بودند، شرکت داشتند. این مطالعه از سال 1397 تا 1398 انجام شد. نوجوانان به‌صورت تصادفی بلوکی به دو گروه مداخله و کنترل تقسیم شدند. هر دو گروه پرسش‌نامه اطلاعات دموگرافیک و پرسش‌نامه کیفیت زندگی نوجوان کیداسکرین 52 را تکمیل کردند. سپس گروه آزمون محتوای آموزشی را طی برگزاری کلاس و پرسش و پاسخ و کتابچه آموزشی برای 6 جلسه 2 ساعته دریافت کرد، اما افراد گروه کنترل آموزشی را دریافت نکردند. داده‌ها با استفاده از spss نسخه 22 و آزمون‌های کای‌اسکوئر، t مستقل و t زوجی تجزیه و تحلیل شد.یافته‌ها: یافته‌ها نشان می‌دهد که میانگین نمره کیفیت زندگی در دو گروه کنترل و آزمون در پیش‌آزمون اختلاف معنی‌داری ندارد (0/05p)نتیجه‌گیری: آموزش مهارت‌های ده‌گانه زندگی می‌تواند تاثیر بسزایی در بهبود کیفیت زندگی نوجوانان مبتلا به تالاسمی داشته باشد و می‌توان آن را اقدامی موثر در این زمینه دانست.

The Effect of Ten Life Skills on Quality of Life in Adolescents with Thalassemia

Introduction: Chronic diseases, including Thalassemia, have a profound effect on the functioning and overall life of the individual, especially at an early age. Given the low quality of life of adolescents with thalassemia and the importance of their function in society, this study aimed to determine the impact of applying life skills on quality of life in adolescents in Ahwaz in 2018.Methods: This quasiexperimental study was performed on 84 adolescents with thalassemia major referred to Thalassemia Clinic of Baqachr('39')i Hospital, Ahwaz city, Iran. The study was conducted from 2018 to 2020. Adolescents were randomly divided into intervention and control groups. Both groups completed the demographic information questionnaire and the Kidney Screening Questionnaire for Quality of Life of the Teenager 52. Then the experimental group received the educational content (holding a class, Q A and booklet) for 6 sessions of 2hour. The control group did not receive any training. Data were analyzed by SPSS 22 and Chisquare, independent ttest, and paired ttest.Results: The results showed that the difference between the mean of quality of life in the two groups of control and intervention was not significant (P<0.05) in pretest. Also, posthoc test (assuming nonhomogeneity of variances) also showed a significant difference in mean of quality of life in posttest in both intervention and control groups (P<0.05).Conclusion: Teaching ten life skills can have a significant impact on improving the quality of life of adolescents with thalassemia and can be used as an effective measure in this regard.