‌تاثیر آموزش از طریق فضای مجازی بر خودکارآمدی شیردهی زنان نخست‌زای شهرستان شاهرود یک مطالعه کارآزمایی بالینی تصادفی

مقدمه: زنان نخست‌زا برای شروع و ادامه شیردهی با ‌چالش‌‌های زیادی روبه‌رو هستند. خودکارآمدی شیردهی یک متغیر روان‌شناختی و انگیزشی مهم و در عین حال تعدیل‌پذیر برای تداوم تغذیه با شیر مادر است. این مطالعه با هدف تعیین تاثیر آموزش از طریق فضای مجازی بر خودکارآمدی شیردهی زنان نخست‌زا انجام شد.روش‌کار: این مطالعه از نوع تجربی کلاسیک، روی 65 نفر از زنان نخست‌زای 28-32 هفته انجام شد که در سال 1397 به مراکز آمادگی برای زایمان شهرستان شاهرود مراجعه کردند. از بین چهار مرکز بهداشتی این شهرستان، دو مرکز به طور تصادفی انتخاب شدند. سپس به شیوه در دسترس، 65 نفر در دو گروه آزمون و کنترل قرار گرفتند. گروه آزمون، برنامه آموزش شیردهی را به طور حضوری و مجازی در 7 گامِ 6045 دقیقه‌ای دریافت کردند. داده‌ها با پرسش‌نامه‌‌های دموگرافیک و خودکارآمدی شیردهی جمع‌آوری و در نسخه 21 از نرم‌افزار spss وارد شدند و با آزمون‌‌های آماری تی مستقل، تی زوجی و کوواریانس در سطح معنی‌داری 0/05>p تحلیل شدند.یافته‌ها: آزمون تی مستقل، اختلاف معنی‌داری بین میانگین خودکارآمدی دو گروه آزمون و کنترل، قبل از انجام مداخله نشان نداد (0/1=p) اما پس از مداخله بین دو گروه تفاوت معنی‌داری مشاهده شد (0/01>p).نتیجه گیری: آموزش از طریق فضای مجازی می‌تواند به عنوان یک روش جدید و موثر در خودکارآمدی شیردهی زنان نخست‌زا استفاده شود. بنابراین، به نظر می‌رسد بتوان با آموزش مادران، عوامل مرتبط با خودکارآمدی شیردهی را اصلاح کرد و وضعیت شیردهی را بهبود بخشید.

The Effect of Education Through Cyberspace on Breastfeeding Efficacy of Primiparous Women in Shahroud in 2018: A Randomized Clinical Trial

Introduction: To start and continue breastfeeding, primiparous women have many challenges. Breastfeeding selfefficacy is an important psychological and motivational variable, but is also modifiable for the continuation of nutrition with mother milk. The aim of this study was to investigate the effect of education through cyberspace on breastfeeding in women with their first birth.Methods: This classic experimental study was carried out on 65 primiparous women that referred to Shahrood maternity preparatory centers during their 2832 pregnancy weeks in 2018. Two centers were randomly selected from four health centers and then, in an accessible way, 65 people were assigned to control and experimental groups. The experimental group received breastfeeding training educational program in 7 sessions with intervals of 4560 minutes. The data was collected using a demographic questionnaire and breastfeeding selfefficacy and were analyzed using SPSS 21, independent sample, paired sample and covariance tests considering P<0.05 significant.Results: The independent ttest did not show a significant difference between the mean selfefficacy of the two groups before and after the intervention (P= 0.1), but there was a significant difference between the two groups after the intervention (P<0.01).Conclusion: According to the results, education through cyberspace can be used as a new and effective method for selfefficacy of breastfeeding in primiparous women. Therefore, it seems that mothers' education can improve the factors related to lactation selfefficacy and subsequently improve breastfeeding status.