>
Fa   |   Ar   |   En
   چالش‌های کار دانشجویی از دیدگاه پرستاران: یک مطالعه کیفی با رویکرد تحلیل محتوا  
   
نویسنده منوچهری هومان ,ایمانی الهام ,آتش زاده شوریده فروزان ,علوی مجد حمید
منبع كومش - 1396 - دوره : 19 - شماره : 2 - صفحه:294 -308
چکیده    هدف: بسیاری از دانشجویان پرستاری در حین تحصیل تمام وقت، به کار بالینی اشتغال می ورزند. پرستارانی که در بخش ها در کنار این دانشجویان کار می کنند، با چالش هایی مواجه می شوند. هدف از این مطالعه کیفی تبیین ادراکات پرستاران از چالش های کار دانشجویی است.مواد و روش ها: این مطالعه کیفی در چهار بیمارستان آموزشی وابسته به دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان انجام گردید. از مصاحبه عمیق و نیمه ساختار یافته فردی و یادداشت های در عرصه جهت جمع آوری داده ها استفاده شد. متن مصاحبه ها کلمه به کلمه نوشته شد تا بازخورد لازم برای مصاحبه های بعدی و کفایت داده ها فراهم شود. اطلاعات با روش تحلیل محتوای کیفی استقرایی با مراحل کدگذاری باز، ایجاد طبقات و انتزاعی سازی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند.یافته ها: در این مطالعه 45 پرستار و سرپرستار در محدوده سنی 23 تا 40 سال شرکت کردند. 695 کد اولیه استخراج شد که در نهایت پس از کاهش، حذف و ادغام های صورت گرفته در مراحل مختلف مضامین مشکلات جسمی روانی، مشکلات آموزشی، مشکلات حرفه ای و تکامل نیافتگی استخراج گردیدند.نتیجه گیری: از دیدگاه پرستاران، کار دانشجویی می تواند همراه با چالش های متعددی برای دانشجویان و حرفه پرستاری باشد که عدم توجه به این چالش ها می تواند سبب اختلال در امر مراقبت از بیمار شده و امنیت بیماران و ارزش های حرفه را به خطر اندازد
کلیدواژه پرستاران، دانشجوی پرستاری، عملکرد حرفه‌ای، مطالعه کیفی
آدرس دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی, دانشکده پرستاری و مامایی, گروه علوم پایه, ایران, دانشگاه علوم پزشکی هرمزگان, دانشکده پرستاری و مامایی, گروه پرستاری, ایران, دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی, دانشکده پرستاری و مامایی, گروه مدیریت پرستاری, ایران, دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی, دانشکده پیراپزشکی, گروه آمار زیستی, ایران
 
   Challenges of work during studying from the perspective of nurses: A qualitative study with content analysis approach  
   
Authors Imani Elham ,Atashzadeh-Shoorideh Foroozan ,Alavi Majd Hamid ,Manouchehri Houman
  
 
 

Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved