دخالت سیستم کولینرژیک موسکارینی موجود در هیپوکمپ پشتی در تقویت یادگیری و حافظه فضائی ناشی از استرس حاد در موش‌های کوچک آزمایشگاهی نر

هدف: تاثیر تحریک و مهار گیرنده‌های موسکارینی استیل‌کولین در ناحیه هیپوکمپ پشتی بر حافظه و یادگیری فضائی در موش‌های کوچک آزمایشگاهی نر نژاد nmri پس از استرس حاد مورد برسی قرار گرفت.مواد و روش‌ها: حیوانات به دو زیرمجموعه استرس و غیر استرس تقسیم شدند. هر زیرمجموعه شامل: گروه سالین، آتروپینآنتاگونسیت گیرنده‌های موسکارینی استیل‌کولین (1و 5 و 10 میکروگرم/موش)، و پیلوکارپینآگونیست گیرنده‌های موسکارینی استیل‌کولین (1و 5 و 10 میکروگرم/موش) بود. در زیرمجموعه استرس، 5 دقیقه قبل از هر بار تزریق دارو و یا سالین، حیوانات استرس شوک الکتریکی کف پا را دریافت کردند. یک روز پس از دارو‌درمانی و یا استرس (به ترتیب)، حافظه و یادگیری فضائی حیوانات در ماز بارنز آزمایش شد. در این تحقیق، زمان و مسافت طی شده تا رسیدن به اتاقک هدف، و تعداد خطا در رسیدن به اتاقک هدف به عنوان متغییرهای یادگیری و حافظه مورد بررسی قرار گرفتند.یافته‌ها: زمان رسیدن و مسافت طی شده برای رسیدن به اتاقک هدف در موش‌های گروه استرس افزایش یافت. تعداد خطا در این موش‌ها کم‌تر بود. آتروپین (1و 5 و 10 میکروگرم/موش) اثر استرس حاد در بهبود حافظه فضائی را تخریب کرد اما پیلوکارپین (1و 5 و 10 میکروگرم/موش) این اثر را بهبود بخشید. آتروپین (1و 5 و 10 میکروگرم/موش) در حیوانات غیر استرسی فقط در روزهای اول و دوم توانست اثرات تخریب حافظه داشته باشد اما پیلوکارپین (1و 5 و 10 میکروگرم/موش) در حیوانات غیر استرسی توانست یادگیری و حافظه فضائی را القاء کند.نتیجه‌گیری: استرس حاد توانست باعث تقویت حافظه و یادگیری فضائی در حیوانات شود و با توجه به اثربخشی آتروپین و اثربخشی نسبی پیلوکارپین در مهار یا تقویت اثرات استرس، به نظر می‌رسد که نقش سیستم موسکارینیک کولینرژیک در هیپوکمپ پشتی در القاء حافظه فضائی ناشی از استرس حاد مهم باشد.

Involvement of muscarinic system of the dorsal hippocampus on acute stress-induced spatial learning and memory enhancement in male mice

Introduction: The effects of stimulation and inhibition of muscarinic acetylcholine receptors in the dorsal hippocampus on spatial learning and memory in male NMRI mice after acute stress were investigated.Materials and Methods: Animals were divided into two subsets of stress and nonstress. Each subset consisted of: saline, atropine (a muscarinic acetylcholine receptor antagonist) (1, 5, and 10 micro;g/mouse), and pilocarpine (a muscarinic acetylcholine receptor agonist) (1, 5, and 10 micro;g / mouse) groups. In the stress subset, the animals received an electro foot shock 5 minutes before each drug or saline injections. One day after drug injection with or without stress (respectively), the animals #39; spatial learning and memory were tested in the Barnes maze. In this study, the time and distance traveled to reach the target chamber, and the number of errors in reaching the target chamber were studied as variables of spatial learning and memory.Results: The time of arrival and the distance traveled to reach the target hole was reduced in the stress group. The number of errors in these animals was also lower. Atropine (1, 5, and 10 mu;g / mouse) inhibited the improving effect of acute stress on spatial memory, but pilocarpine (1, 5, and 10 mu;g / mouse) improved the stress effect. Atropine (1, 5 and 10 micro;g/mice) in nonstressed animals only had memory impacts in the first and second days, but pilocarpine (1, 5 and 10 micro;/ mice) in nonstressed animals improved the spatial memory.Conclusion: Acute stress enhanced spatial learning and memory in mice. Considering the effectiveness of atropine and pilocarpine in inhibiting or enhancing the effects of stress (respectively), it seems that the effect of acute stress on improving spatial learning and memory, at least in part, might be mediated through the activation of cholinergic muscarinic in the dorsal hippocampus.