بررسی رابطه امید به کار و انگیزش تحصیلی با فرسودگی

مقدمه: فرسودگی تحصیلی ناشی از خستگی ذهنی و بی‌علاقه‌گی دانشجویان نسبت‌به تحصیل است که خود تحت تاثیر عوامل مختلفی می‌باشد. امید به کار و انگیزش تحصیلی از عوامل موثر بر تعدیل این متغیر در بین دانشجویان محسوب می‌گردند. هدف از این پژوهش بررسی رابطه امید به کار و انگیزش تحصیلی با فرسودگی تحصیلی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شاهرود می‌باشد.مواد و روش‌ها: روش تحقیق مورد استفاده از نوع کاربردی و از لحاظ روش از نوع تحقیقات همبستگی است که در زمره تحقیقات غیرآزمایشی قرار می‌گیرد. با استفاده از جدول کریستی مورگان 291 دانشجو به‌صورت تصادفی ساده انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده سه پرسشنامه استاندارد امید به کار اسنایدر، پرسشنامه انگیزش تحصیلی والرند (ams-hs28) و پرسشنامه فرسودگی تحصیلی برسو بود. تجزیه و تحلیل داده‌ها با استفاده از آزمون تی مستقل و رگرسیون گام به گام صورت گرفت.نتایج: بین متغیرهای امید به کار و انگیزش تحصیلی با فرسودگی تحصیلی ارتباط معناداری به‌دست آمد و مشخص شد به ازای یک واحد افزایش در امید به کار معادل 028/0 از فرسودگی تحصیلی کاسته می‌شود و بین انگیزش تحصیلی و فرسودگی تحصیلی رابطه معکوس به‌دست آمد.نتیجه‌گیری: تعادل بین بازار کار و پذیرش دانشجویان در رشته‌های موردنیاز می‌تواند امید به کار و انگیزش تحصیلی را در دانشجویان افزایش داده و موجب عملکرد تحصیلی بهتر و کاهش فرسودگی تحصیلی در دانشجویان شود.