بررسی اضطراب امتحان و ارتباط آن با عملکرد تحصیلی در دانشجویان پرستاری

مقدمه: اضطراب امتحان یک پدیده شایع در میان دانشجویان و از جمله مشکلات نظام آموزشی محسوب می شود. با توجه به تاثیر اضطراب امتحان بر عملکرد تحصیلی افراد این مطالعه با هدف تعیین اضطراب امتحان و ارتباط آن با عملکرد تحصیلی در دانشجویان پرستاری انجام شده است.مواد و روش ها: مطالعه حاضر یک مطالعه توصیفی- تحلیلی می باشد که بر روی 150 نفر از دانشجویان پرستاری مشغول به تحصیل در دانشکده پرستاری آبادان در سال 1386 انجام شده است. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسش نامه ای مشتمل بر دو قسمت: ویژگی های دموگرافیک و پرسش نامه اضطراب امتحان (test anxiety inventory) بوده که به روش خود ایفا در زمان برگزاری امتحانات پایان ترم تکمیل گردیدند. تجزیه و تحلیل داده های پژوهش با استفاده از شاخص های مرکزی و پراکندگی و آزمون من ویتنی و نیز ضریب هم بستگی اسپیرمن توسط نرم افزار 13.0 spss انجام شد.نتایج: میانگین نمره اضطراب امتحان دانشجویان در این پژوهش 2/23± 9/30 بود. 14% دانشجویان اضطراب امتحان نداشتند، 7/48% اضطراب کم، 34% اضطراب متوسط و 3/3% اضطراب امتحان زیاد داشتندکه در مجموع 86% از دانشجویان دارای درجاتی از اضطراب امتحان بودند. در این مطالعه ارتباط معنادار آماری بین اضطراب امتحان با عملکرد تحصیلی (معدل کل) (13/0=p)، سن (84/0=p)، وضعیت تاهل (053/0=p) و مقطع تحصیلی دانشجویان(057/0=p) به دست نیامد.نتیجه گیری: نظر به شیوعٌ بالای اضطراب امتحان در دانشجویان، توصیه می شود ضمن توجه ویژه به این پدیده، پژوهش های بیش تری جهت شناسایی عوامل مرتبط با آن و ارایه ی راهکارهایی جهت کاهش آن در دانشجویان انجام گیرد.واژه های کلیدی: اضطراب امتحان، عملکرد تحصیلی، دانشجوی پرستاری.