دانش و تصمیم‌گیری بالینی دانشجویان پرستاری دانشگاه علوم پزشکی گیلان درخصوص کاربرد طب انتقال خون در پرستاری کودکان

سابقه و هدف در حیطه مراقبتی کودکان، شرایط بالینی نیازمند به تزریق خون بسیار اورژانسی بوده و تزریق به موقع در بیشترمواقع منجر به بهبود پیامدهای بالینی می‌گردد، لذا جهت اطمینان از کفایت شایستگی‌های بالینی دانشجویان پرستاری در این حوزه، ارزیابی میزان دانش و تصمیم‌گیری بالینی دانشجویان انجام گردید.مواد و روش‌هااین مطالعه توصیفی مقطعی در سال 1398 بر روی 110 دانشجوی پرستاری دانشگاه علوم پزشکی گیلان، به صورت در دسترس انجام گردید. داده‌ها از طریق پرسشنامه طراحی شده توسط محقق در سه بعد مشخصات فردی، دانش و تصمیم‌گیری بالینی دانشجویان در خصوص کاربرد طب انتقال خون در پرستاری کودکان پس از تایید روایی و پایایی جمع‌آوری گردید. برای تحلیل داده‌ها از آمارهای توصیفی و استنباطی پارامتریک و غیر پارامتریک با نرم‌افزار آماری 16 spss استفاده شد(0.05>p).یافته‌ها میانگین به درصد نمرات دانش دانشجویان 23.06 ± 50.57 و تصمیم‌گیری بالینی دانشجویان 20.18 ± 31.33 بود. ارتباط مثبت مستقیم معناداری بین نمرات دانش و نمره تصمیم‌گیری بالینی وجود داشت(0.49 r = ، 0.001 p<). بین تجربه کار دانشجویی، سابقه دریافت خون در خویشاوندان و تجربه مراقبت از بیمار دریافت‌کننده خون در کارآموزی با نمرات دانش و تصمیم‌گیری بالینی ارتباط معناداری وجود داشت.نتیجه گیریبا توجه به سطح متوسط دانش و سطح پایین تصمیم‌گیری بالینی دانشجویان، جهت ارتقای ایمنی بیماران، بهتر است دست‌اندرکاران آموزش قبل از فارغ‌التحصیلی دانشجویان با برگزاری دوره‌های تکمیلی و کاربرد روش‌های آموزشی مبتنی بر شایستگی بالینی، از فرصت‌های یادگیری بالینی در حوزه طب انتقال خون استفاده نمایند.

Knowledge and Clinical Decision-Making of Nursing Students of Guilan University of Medical Sciences in Use of Blood Transfusion in Pediatric Nursing

AbstractBackground and ObjectivesLack of knowledge in health care providers may lead to an increased risk and associated complications of blood transfusion. In pediatric nursing care, clinical conditions requiring transfusion are highly urgent. Therefore, assessment of knowledge and clinical decisionmaking was performed to ensure clinical competency of nursing students. Materials and MethodsThis crosssectional study was performed on 110 nursing students in 2020 by convenience sampling. Data collection was done through a researchermade questionnaire that was made valid and reliable. The questionnaire included questions about personal characteristics, and those addressing knowledge level and clinical decisionmaking competence of students. The data was analyzed by SPSS 16 software (p<0.05). ResultsThe majority of students (97.3%) were under 25 years old, and 55.5% were women. The mean percentage of studentschr('39') total scores in knowledge areas regarding the use of blood transfusion in pediatric nursing was 50.57 ± 23.06. Moreover, the mean score of clinical decision making competence was 31.33 ± 20.18. There was a significant direct relationship between studentschr('39') knowledge scores and clinical decisionmaking scores (r = 0.49, p < 0.001). There was a significant relationship between students rsquo; knowledge and clinical decisionmaking and some factors including studentchr('39')s occupation, history of transfusion on a family member, and experience of caring for a blood recipient during the apprenticeship periods. Conclusions As nursing students lack a sufficient level of knowledge and ability of clinical decisionmaking, further training courses emphasizing clinicalcompetencybased educational practices in the field of blood transfusion medicine to improve the patient health are required.