دیدگاه دانشجویان پزشکی از محیط آموزش بالینی بیمارستان‌ های آموزشی تحت پوشش دانشگاه علوم پزشکی بیرجند براساس مدل dreem

زمینه و هدف: محیط آموزش بالینی برای آماده سازی بهتر دانشجویان پزشکی دارای اهمیت زیادی می باشد. این مطالعه با هدف تعیین وضعیت آموزش بالینی از دیدگاه دستیاران و کارورزان در جهت کمک به ارتقای آن در بخش های اصلی بالینی بیمارستان های تحت پوشش دانشگاه علوم پزشکی بیرجند انجام شد.روش تحقیق: در این مطالعه مقطعی که از اسفند 1392تا مهرماه سال 1393 انجام شد، تعداد 116 نفر از دستیاران و کارورزان پزشکی شرکت کردند. فرم مشخصات دانشجویان و ابزار سنجش محیط آموزشی دانشگاه داندی که شامل 50سوال در پنج حیطه یادگیری، اساتید، درک از توانایی علمی خود، فضای حاکم بر محیط آموزشی و درک از شرایط اجتماعی بود، توسط شرکت کنندگان تکمیل شد. داده ها توسط نرم افزار spss 15 با استفاده از آزمونهای تی مستقل و آنالیز واریانس تجزیه و تحلیل شد.یافته ها: میانگین سنی شرکت کنندگان2/8±25/8 سال بود. میانگین نمرات وضعیت آموزش بالینی در بخش های اصلی بیمارستانهای آموزشی27/86±155/03از حداکثر 200 نمره بود. میانگین نمره حیطه یادگیری 8/30±35/89، اساتید بالینی 6/36±34/32 ، درک از توانایی علمی خود 4/82±25/93، جوآموزشی 6/49±37/19 و درک از شرایط اجتماعی 5/12±21/55 بود.میانگین نمره وضعیت آموزش بالینی در دستیاران بالاتر از کارورزان بود. 0/004=p میانگین نمره وضعیت آموزش بالینی در بخش های مختلف تفاوت آماری معنی داری داشت(001/=p)نتیجه گیری: وضعیت محیطی و فضای حاکم بر آموزش بالینی از دیدگاه فراگیران دانشگاه در حد مطلوبی می باشد. در برخی بخش ها همچون بخش داخلی نیاز به توجه بیشتر جهت بهبود وضعیت آموزش بالینی بخش از طرف دست اندرکاران دانشگاه وجود دارد..

Medical students' perspective of Clinical Educational Environment of Hospitals Affiliated with Birjand University of Medical Sciences, Based on DREEM Model.

Background and Aim: Clinical education environment is very important to better prepare medical students. The aim of this study is to determine the current status of the of the main parts of the Clinical Hospital of Birjand University of Medical Sciences from the residents and interns viewpoint.Materials and Methods: This study is acrosssectional study, which was conducted between Mar to Oct 2014.116 Intern and resident Participated in this study. checklist of demographic information and DREEM questionnaire were completed by students. DREEM questionnaire included 50 questions in 5 domains: studentsrsquo perceptions of learning perceptions of teachers academic selfperception perceptions of the atmosphere and social selfperception. Data analyses by SPSS915 using T test and ANOVA.Results: Mean age of student was 25.8plusmn 2.8 years. The mean scores of clinical education in the main Hospital wards was 155.03plusmn 27.86 from maximum 200.mean scores of studentsrsquo perceptions of learning was 35.89plusmn 8.30 perceptions of teachers was 34.32plusmn 6.36 academic selfperception was 25.93plusmn 4.82 perceptions of the atmosphere was 37.19plusmn 6.49 and social selfperception was 21.55plusmn 5.12. The mean score of clinical education in assistants was higher than the interns. (p=0.004) The mean score of clinical education were significant difference in the main Hospital wards. (p=0.001)Conclusion: The current status of the clinical education environment is desirable from Learners' Viewpoint. In some wards, such as the internal section of the need to pay more attention to improve clinical learning from University authorities.