بررسی تاثیر رهبری اخلاقی بر توسعه سازمان یادگیرنده در مدارس متوسّطه شهری

ﻫﺪف از این ﭘﮋوﻫﺶ، ﺑﺮرﺳﻲ تاثیر رهبری اخلاقی بر سازمان یادگیرنده در مدارس متوسّطه شهرستان شیروان است. این پژوهش از نوع پژوهش های توصیفی همبستگی و از نظر هدف، کاربردی است. جامعه آﻣﺎری ﭘﮋوﻫﺶ، تمام معلّمان مدارس متوسّطه شهرستان شیروان در سال ﺗﺤﺼﻴﻠﻲ 93-94 هستند. ﺣﺠﻢ ﻧﻤﻮﻧﻪ، ﺗﻌﺪاد 175 ﻧﻔﺮ با استفاده از فرمول کوکران است که ﺑا روش ﻧﻤﻮﻧﻪ ﮔﻴﺮی تصادفی ساده اﻧﺘﺨﺎب شده‌اند. سپس همان  افراد پرسشنامه های رهبری اخلاقی دی هاق و دن هاردگ و سازمان یادگیرندۀ مارسیک و واتکینز را تمکیل کرده اند. پایایی و روایی ابزار با ضریب آلفای کرونباخ (85/0=α سازمان یادگیرنده و 91/0=α رهبری اخلاقی) و تحلیل عاملی تاییدی انجام شده است. داده ﻫﺎ ی به‌دست‌آمده با آزمون رگرسیون چندگانه تجزیه و تحلیل شده است. ﻧﺘﺎﻳﺞ ﻧﺸﺎن می دهند که رهبری اخلاقی و مولّفه‌های آن بر سازمان یادگیرنده تاثیر مستقیم دارند. از بین ابعاد رهبری اخلاقی، ابعاد تسهیم قدرت و وضوح نقش، سهم معناداری در پیش بینی سازمان یادگیرنده دارند (05/0≥p).