>
Fa   |   Ar   |   En
   شناسایی و اولویت‌بندی عوامل موثر در به کارگیری یادگیری سیاردر آموزش عالی  
   
نویسنده رضایی راد مجتبی
منبع رويكردهاي نوين آموزشي - 1392 - دوره : 8 - شماره : 2 - صفحه:93 -112
چکیده    پژوهش حاضر با هدف شناسایی و اولویت‌بندی عوامل موثر در به کارگیری یادگیری سیار در آموزش عالی با روش توصیفی، پیمایشی (زمینه یابی) و مقطعی انجام شد. جامعه آماری متشکل از 300 نفر از استادان دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری بود که از این جامعه 169 نفر به صورت تصادفی طبقه‌ای به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای جمع آوری داده‌ها از پرسشنامه محقق ساخته عامل‌های به کارگیری یادگیری سیار با 42 سوال در شش عامل فنی و تکنولوژیک، نگرشی، امکانات فردی، دانشی، مهارتی و خود انضباطی که هر عامل دارای گویه‌های مربوط به خود بود، به صورت پنج گزینه‌ای با مقیاس لیکرت از خیلی زیاد تا خیلی کم درجه‌بندی شده استفاده گردید. به منظور تعیین روایی محتوایی از قضاوت استادان و متخصصان آموزش الکترونیکی استفاده شد و میزان پایایی پرسشنامه از طریق آلفای کرونباخ معادل 86/0حاصل گردید. نتایج حاصل نشان داد که به ترتیب عوامل فنی و تکنولوژیک، نگرشی، امکانات فردی، دانشی، مهارتی و خود انضباطی در به کار گیری یادگیری سیار در آموزش عالی موثر بود.
کلیدواژه فناوری اطلاعات و ارتباطات ,یادگیری سیار ,آموزش عالی ,عامل فنی و تکنولوژیک ,عامل فردی ,عامل مهارتی ,عامل نگرشی ,عامل دانشی
آدرس دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری, گروه علوم تربیتی، واحد ساری، دانشگاه آزاد اسلامی ، ساری ، ایران, ایران
پست الکترونیکی mojtabarezaeirad@yahoo.com
 
     
   
Authors
  
 
 

Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved