بررسی ارتباط معنوی - عاطفی بین‌ فردی و توسعه‌ آن در کتاب‌های درسی دوره آموزش ابتدایی و راهنمایی ایران

پژوهش حاضر با هدف میزان توجه به مولفه‌های ارتباط معنوی- عاطفی بین‌ فردی در محتوای کتاب‌های درسی دوره آموزش ابتدایی و راهنمایی ایران انجام شده است. روش پژوهش توصیفی از نوع تحلیل محتواست. جامعه پژوهش شامل سه عنوان کتاب درسی تعلیمات اجتماعی، هدیه آسمانی و فارسی دوره ابتدایی و راهنمایی تحصیلی(30جلد) بوده‌ است که همه آنها بررسی شده‌اند. برای تجزیه و تحلیل داده‌ها، از روش آنتروپی شانون برای به دست آوردن ضریب اهمیت هریک از مولفه‌های ارتباط معنوی- عاطفی بین فردی و مقایسه ضرایب آنها استفاده شده است. براساس یافته‌های پژوهشی، بیشترین ضریب اهمیت مربوط به مولفه‌ اصول، ویژگی‌ها و شیوه‌ها با ضریب اهمیت 346/0و کم ترین ضریب اهمیت مربوط به مولفه‌ زمینه و مبانی با ضریب اهمیت 318/0 است. همچنین، بر اساس ضرایب اهمیت به دست آمده از فراوانی در بخش شاخص‌ها، بیشترین ضریب اهمیت در کلیه کتاب های مورد بررسی مربوط به شاخص عاطفی (مولفه‌ کارکرد و پیامدها) با ضریب اهمیت 099/0 و کمترین ضریب اهمیت مربوط به شاخص امر به معروف و نهی از منکر (مولفه‌ اصول، ویژگی‌ها و شیوه ها) با ضریب اهمیت 071/0 است.