طراحی الگوی انگیزش درونی برای معلمان (مورد مطالعه: معلمان آموزش‌وپرورش شهر اصفهان)

یادگیری فرایندی پیچیده است و انگیزش درونی یکی از موثرترین عوامل تاثیرگذار بر عملکرد معلمان و یادگیری دانش‌آموزان است. در این پژوهش، تلاش شده است تا با شناسایی عوامل موثر بر انگیزش درونی و همچنین، متغیر‌های آن، این عامل تاثیرگذار بیشتر در آموزش‌وپرورش شناخته شود. این پژوهشْ کاربردی و به‌روش ترکیبی بوده و معلمان آموزش‌وپرورش شهر اصفهان جامعۀ آماری آن را تشکیل می‌دهند که در بخش کیفی با نمونه‌گیری هدفمند و تا رسیدن به نقطۀ اشباع مصاحبه‌ها ادامه داشت و در بخش کمّی از نمونه‌گیری طبقه‌ای متناسب با حجم نمونه استفاده شد. نتایج بخش کیفی عوامل تاثیرگذار مثبت و منفی، پیامدهای انگیزش درونی و ابعاد آن را مشخص کرد و در بخش کمّی نیز نتایج نشان داد عوامل سازمانی مثبت با مقدار 55درصد، عوامل مدیریتی مثبت 39درصد، عوامل برون‌سازمانی مثبت 56درصد، عوامل سازمانی منفی 43درصد و عوامل مدیریتی منفی 39درصد بر انگیزش درونی تاثیر معنادار دارد. همچنین، انگیزش درونی بر پیامدهای سازمانی با مقدار 65درصد و بر پیامدهای فردی 64درصد تاثیر معنادار دارد.

designing an intrinsic motivation model for the teachers (case study: teachers in the department of education in the city of isfahan)

learning is a complex process and intrinsic motivation is one of the most effective factors inteachers' performance and students' learning. it was attempted in the present study torecognize and consider this effective factor in the department of education by identifyingeffective factors on intrinsic motivation and its variables. this is a functional study through amixed approach and the teachers in the department of education in the city of isfahan are thestatistical population of the study which continued in the qualitative part through purposivesampling and until reaching the saturation point of the interviews. the stratified randomsampling appropriate to the sample size was used in the quantitative part. the results in thequalitative part revealed positive and negative effective factors, intrinsic motivationoutcomes, and their aspects. the results of the quantitative part showed that positiveorganizational factors, positive management factors, positive external-organizational factors,negative organizational factors, and negative management factors significantly affect intrinsicmotivation with 55%, 39%, 56%, 43%, and 39% respectively. moreover, intrinsic motivationsignificantly affects organizational outcomes at 65% and personal outcomes at 64%.