نقش سواد رسانه‌ای والدین در تفکر انتقادی دانش‌آموزان دورۀ اول متوسطه

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطۀ سواد رسانه‌ای و ویژگی‌های جمعیت‌شناختی والدین با تفکر انتقادی دانش‌آموزان دورۀ اول متوسطۀ شهرستان شهرضا در سال تحصیلی 1400 1399 صورت گرفته است. در این پژوهش از روش همبستگی که یکی از روش‌های پژوهش توصیفی است، استفاده‌ شد. جامعۀ آماری پژوهش کلیۀ دانش‌آموزان دورۀ اول متوسطۀ شهرستان شهرضا و والدین آنهاست که از طریق نمونه‌گیری تصادفی طبقه‌ای و با استفاده از فرمول کوکران، 684 دانش‌آموز دورۀ اول متوسطۀ شهرستان شهرضا و والدین آنها به‌عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار گردآوردی داده‌ها در این پژوهش پرسشنامۀ محقق‌ساختۀ سواد رسانه‌ای و پرسش‌نامۀ استاندارد تفکر انتقادی کالیفرنیا فرم ب بود. برای تجزیه و تحلیل داده‌ها از همبستگی پیرسون، خی دو و تحلیل رگرسیون با نرم‌افزار spss.26 استفاده‌ شد. یافته‌های پژوهش حاکی از آن بود که بین سواد رسانه‌ای والدین و تفکر انتقادی دانش‌آموزان دورۀ اول متوسطۀ شهرستان شهرضا رابطۀ معناداری هست. علاوه بر آن، بین سن و جنسیت والدین با تفکر انتقادی دانش‌آموزان دورۀ اول متوسطۀ شهرستان شهرضا رابطۀ معنادار وجود دارد؛ اما بین تحصیلات والدین و تفکر انتقادی دانش‌آموزان دورۀ اول متوسطۀ شهرستان شهرضا رابطۀ معنا‎داری نیست. نتایج پژوهش نشان‌دهندۀ آن بود که والدین پدر و والدین جوان‌تر در ایجاد نگاه نقادانه در فرزندان عملکرد بهتری دارند؛ همچنین سطح تحصیلات آکادمیک والدین تاثیری در تفکر انتقادی فرزندان ندارد.

the role of parents’ media literacy in critical thinking of first year high school students

the aim of this study was to investigate the relationship between media literacy and demographic characteristics of families with critical thinking of first grade high school students in shahreza in the academic year 1399 1400. in this study، the correlation method، which is one of the descriptive research methods، was used. the statistical population of the study is all junior high school students in shahreza and their parents. through stratified random sampling and using cochran’s formula، 684 junior high school students in shahreza and their parents. were selected as a sample. data collection tools in this study were a researcher made media literacy questionnaire and the california standard critical thinking standard questionnaire form b. pearson correlation، chi square and regression analysis with spss.26 software were used to analyze the data. findings indicated that there is a significant relationship between parents’ media literacy and critical thinking of first year high school students in shahreza. in addition، there is a significant relationship between age and gender of parents with critical thinking of first year high school students in shahreza. but there is no significant relationship between parents’ education and critical thinking of first year high school students in shahreza. therefore، the results of the study showed that fathers and younger parents have a better performance in creating a critical view in their children. also، the parents’ education has no effect on creating a critical view of the children.