بررسی میزان توجه به شاخص‌های اقتصادی سبک زندگی مبتنی بر توسعه اسلامی ایرانی در محتوای برنامه درسی دوره ابتدایی و شیوه آموزش معلمان

ر عصر توسعه که نیاز جامعه به شهروندانی با سبک زندگی اقتصادی مبتنی بر توسعه متناسب با فرهنگ بومی خود مبرم است، روزآمد کردن آموزش و ایجاد تغییرات در برنامه های درسی آنها متناسب با شاخص های اقتصادی سبک زندگی امری ضروری محسوب می گردد. هدف این پژوهش تعیین میزان انطباق محتوا و اجرای برنامه درسی دوره ابتدایی با شاخص های اقتصادی سبک زندگی مبتنی بر توسعه اسلامی ایرانی با روش پیمایشی تحلیلی است. به منظور گردآوری داده ها از پرسشنامه محقق ساخته و تحلیل محتوای کتابهای درسی استفاده شد .این پژوهش بر روی نمونه ای متشکل از معلمان مناطق 2، 6 و 12 (176n=) شهر تهران و کتابهای درسی دوره ابتدایی در سال تحصیلی 94-1393 انجام شد. نتایج پژوهش نشان داد که میزان توجه معلمان به آموزش شاخص های اقتصادی سبک زندگی مبتنی بر توسعه اسلامی ایرانی از دیدگاه خودشان بالاتر از متوسط بوده است و محتوای برنامه درسی دوره ابتدایی به مقو له تلاش و پشتکار بیشترین توجه را داشته است و به مقوله پرهیز از مصرف گرایی کمترین توجه را داشته است

study Degree of Attention to economic Indicators based on IslamicIranian development in Primary curriculum and education method of teachers

AbstractThe major purpose of the research was to identify effective conditions and strategies to improve and foster mathematical creativity in educational environments. Data is gathered using grounded theory and semi structured introspective interviews. The population were all students who are majoring in mathematics in the universities in Tehran. For the semi structured introspective interviews, 13 mathematics students were asked to participate in the study based on purposive sampling. The data was analyzed by coding process in the two stages of free and axial coding. To ensure that the research is qualified, the credibility, dependability, transferability and conformability criteria were used. The results revealed that there are several subcategories for effective conditions and strategies that explain how they influence creative solutions of the mathematics problems. The research could help the educators to provide suitable educational environments which can develop mathematical creativity.