|
|
زیبایی شناسی و هنر از دیدگاه ماکسین گرین و اشارات تربیتی آن
|
|
|
|
|
نویسنده
|
جاویدی کلاته جعفرآبادی طاهره ,عبدلی افسانه
|
منبع
|
رويكردهاي نوين آموزشي - 1396 - دوره : 12 - شماره : 2 - صفحه:21 -45
|
چکیده
|
زیباییشناسی به دانش چگونگی استفاده از حسها برای دانستن اشاره دارد. هدف از نگارش این مقاله، بررسی و معرفی دیدگاه ماکسین گرین درباره هنر و زیباییشناسی و استخراج اشارات وی در تربیت زیباییشناسی است. بدین منظور، هدف پژوهش این است که گرین درباره هنر و زیباییشناسی چه آموزههایی دارد؟ برآیند توجه به این آموزهها در آموزشوپرورش چیست؟ برای پاسخ به سوالات، نخست با استفاده از روشهای تحلیل و نوشتن، برخی از مقالات و مصاحبههای گرین درباره این موضوع مطالعه شد؛ آنگاه بر اساس دیدگاه ایشان درباره هنر و زیباییشناسی، اشارات و راهبردهای کلیدی در تربیت زیباییشناسی استخراج شد. او زیباییشناسی را یک صفت برای تجربه زیباییشناسی و نامی برای درک تبعیضها و فهم هنرهای مختلف می داند. گرین به سه دلیل اصلی و کلیدی تربیت زیباییشناسی را در دوره معاصر مهم میداند: 1) بازنمودن فضاهای ذهنی، 2) هوشیاری گسترده و 3) کشف اهمیت تخیل. از دیدگاه گرین آنچه زیباییشناسی را اعتلا میبخشد، هنر است. تمام سعی گرین این است که متصدیان آموزشوپرورش را از غفلت فزایندهای که راجع به آموزش عمومی هنر و زیباییشناسی شده است، آگاه کرده و اهمیت آن را در زندگی گوشزد کند.
|
کلیدواژه
|
ماکسین گرین، تربیت زیباییشناسی، سوادآموزی زیباییشناسی، هنر، تخیل، تخیل اجتماعی، فضای عمومی
|
آدرس
|
دانشگاه فردوسی مشهد, دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی, ایران, دانشگاه فردوسی مشهد, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Aesthetics and Art from Maxine Greene's View and its Educational Implications
|
|
|
Authors
|
Javidi kalateh jafarabadi Tahereh ,Abdoli Afsaneh
|
Abstract
|
Aesthetics refers to the knowledge of how to use senses to know. The purpose of this study was to introduce Maxine Greene's views about art and aesthetic and its implications on aesthetic education. So, in this article, authors are looking for doctrines of art and aesthetics from Greene's viewpoints. What are the outcomes of these doctrines in education? Therefore, in order to answer to these questions, first, by using analysis and writing methods, some Greene's articles and interviews that associated with this subject were studied, then based on her views about art and aesthetic, key implications and strategies in aesthetic education was inferred. Greene considers arts as a name for appreciation discrimination and understanding various arts. Greene believed aesthetic education in contemporary thought is important because of three main reasons: 1) Opening spaces through aesthetics education, 2) Becoming wideawake, 3) Discovering the Importance of Imagination. From Greene's viewpoints what makes aesthetics grow is art. In general, all the effort of Greene is that inform professionals of education from the increasingly neglected public education of art and aesthetics.
|
Keywords
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|