مقایسه مولفه‌های بهزیستی روان‌شناختی و هوش هیجانی در بازیکنان با و بدون اعتیاد به بازی‌های رایانه‌ای در دانش آموزان متوسطه دوم شهر البرز: یک مطالعه توصیفی

زمینه و هدف: بازی‌های رایانه‌ای تبدیل به بخش مهمی از زندگی نوجوانان شده است. این بازی‌ها پیامدهای مثبت و منفی از جمله اعتیاد را به همراه دارند. بنابراین، هدف از این مطالعه مقایسه مولفه های بهزیستی روان شناختی و هوش هیجانی در بازیکنان با و بدون اعتیاد به بازی های رایانه ای بود.مواد و روش‌ها: روش پژوهش حاضر از نوع توصیفی بوده و جامعه‌ آماری شامل تمامی دانش آموزان مدارس متوسطه دوم در سال تحصیلی 1402-1401 در شهر البرز بودند که از این جامعه، اول، به روش تصادفی خوشه‌ای چند مرحله‌ای و بعد به روش هدفمند و با اجرای مقیاس اعتیاد به گیم (game addiction scale; gas-7) روی بازیکنان بازی های رایانه‌ای، 112 شرکت‌کننده به عنوان نمونه هدف انتخاب شدند (56 شرکت‌کننده دارای اعتیاد و 56 شرکت‌کننده بدون اعتیاد). پس از حذف داده‌های ناقص و دور افتاده در هر گروه 51 شرکت‌کننده باقی ماندند. علاوه بر gas-7، مقیاس بهزیستی روان شناختی ryff (rpws-18) و مقیاس هوش هیجانی wong law (wleis-16) نیز اجرا گردید. جهت تحلیل نهایی داده‌ها از آزمون تحلیل واریانس چندمتغیره (manova) استفاده شد.یافته ها: نتایج نشان داد که بازیکنان دارای اعتیاد نسبت به گروه مقایسه، به طور معناداری نمرات کم تری در تمام مولفه های بهزیستی روان شناختی کسب کردند (0.001>p). هم چنین، نمرات کم تری در کاربرد و تنظیم هیجانات کسب کردند (0.001>p). نتیجه گیری: مبتنی بر نتایج، بازیکنان دارای اعتیاد، بهزیستی روان‌شناختی و هوش هیجانی ضعیف‌تری نسبت به گروه مقایسه داشتند. بر این اساس، با شناسایی دانش آموزان دارای اعتیاد، تمهیدات آموزشی جهت ارتقاء هوش هیجانی و بهزیستی در مدارس متوسطه ضروری به نظر می‌رسد.

comparing the components of psychological well-being and emotional intelligence in players with and without computer game addiction in secondary school students of alborz city: a descriptive study

background and objectives: computer games have become an important part of teenagers’ lives. these games have positive and negative consequences, including addiction. therefore, the aim of this study was to compare the components of psychological well-being and emotional intelligence in players with and without addiction to computer games.materials and methods: the present research method is descriptive and the statistical population included all the students of secondary schools (second period) in the academic year of 1401-1402 in alborz city; from this population, first, by multi-stage random cluster method and then by purposive method and by implementing a game addiction scale (game addiction scale; gas-7) on computer game players, 112 participants were selected as the target sample (56 participants with addiction and 56 participants without addiction). after removing incomplete and outlier data, 51 participants remained in each group (102 in total). in addition to gas-7, ryff’s psychological well-being scale (rpws-18) and wong law’s emotional intelligence scale (wleis-16) were also implemented. multivariate analysis of variance (manova) test was used for the final analysis of the data. results: the results showed that addicted players scored significantly less in all psychological well-being components than the comparison group (p<0.001). also, they obtained lower scores in the use and regulation of emotions (p<0.001).conclusion: based on the results, players with addiction had weaker psychological well-being and emotional intelligence than the comparison group. based on this, by identifying students with addiction, educational measures to improve emotional intelligence and well-being in secondary schools seem necessary.keywords:  computer game addiction, psychological well-being, emotional intelligence, emotional regulationfunding: this study was funded by the general department of education of alborz province.conflict of interest: none declared.ethical considerations: the ethics committee of bu ali sina university approved the study (id ir.basu.rec.1402.005). authors’ contributions:- conceptualization: sayed ali sharifi fard and ali kermani- methodology: sayed ali sharifi fard- data collection: forough asadi and golnaz ali babaei- formal analysis: safdar nabizadeh and ali kermani- supervision: sayed ali sharifi fard- project administration: sayed ali sharifi fard- writing _ original draft: sayed ali sharifi fard and forough asadi- writing – review & editing: ali kermani