بررسی ارتباط هوش هیجانی با کیفیت زندگی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی در سال 1400: یک گزارش کوتاه

زمینه و هدف: شواهد از ارتباط نزدیک هوش هیجانی و کیفیت زندگی حمایت می کند. مطالعه حاضر با هدف تعیین ارتباط هوش هیجانی با کیفیت زندگی دانشجویان دانشکده توانبخشی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی در سال 1400 انجام شد. مواد و روش ها: در این مطالعه توصیفی، 182 نفر از دانشجویان دانشکده توانبخشی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی انتخاب و به پرسش نامه های استاندارد کیفیت زندگی و هوش هیجانی bradberry-greaves  پاسخ دادند. جهت تحلیل داده ها از آنالیز واریانس یک طرفه استفاده شد. یافته ها: آنالیز واریانس یک طرفه نشان داد که بین نمره حیطه خودآگاهی و کیفیت زندگی (0.022=p)، نمره خود مدیریتی و کیفیت زندگی (0.001>p)، نمره مدیریت روابط و کیفیت زندگی (0.003=p) و نمره کلی هوش هیجانی و کیفیت زندگی (0.001>p)، ارتباط آماری معناداری وجود دارد. نتیجه گیری: یافته های مطالعه حاضر ارتباط هوش هیجانی با کیفیت زندگی دانشجویان را تایید می کند. پیشنهاد می شود دانشگاه ها با آموزش مهارت های هوش هیجانی، اقدام به بسترسازی مناسب جهت ارتقاء کیفیت زندگی دانشجویان نمایند.

the relationship between emotional intelligence and quality of life among students of shahid beheshti university of medical sciences in 2021: a short report

background and objectives: evidence supports a close relationship between emotional intelligence and quality of life. this study aimed to determine the relationship between emotional intelligence and quality of life among students of the school of rehabilitation, shahid beheshti university of medical sciences. materials and methods: in this descriptive study, 182 undergraduate students of the school of rehabilitation, shahid beheshti university of medical sciences, were selected, and they answered the standard 12-item quality of life and the bradberry-greaves’ emotional intelligence questionnaires. one-way analysis of variance (anova) was used to analyze the data. results: one-way anova showed that there is a statistically significant relationship between self-awareness score and quality of life (p=0.022), self-management score and quality of life (p<0.001), relationship management score and quality of life (p=0.003), and the overall score of emotional intelligence and quality of life (p<0.001). conclusion: the findings of the present study confirm the relationship between emotional intelligence and the quality of life of students. it is recommended that universities take steps to provide an appropriate platform for enhancing the quality of life of students by incorporating emotional intelligence skills into their educational programs.