بررسی رابطه پرخاشگری سایبری با تنظیم هیجان، خودکنترلی و افسردگی در دانش آموزان پسر دوره متوسطه اول شهر اهواز در سال 1401-1400: یک مطالعه توصیفی

زمینه و هدف: فراگیری استفاده از اینترنت و شبکه‌های اجتماعی و ناشناس بودن هویت افراد در این فضا، زمینه را برای پرخاشگری سایبری افزایش می‌دهد. لذا می‌بایست پرخاشگری در این زمینه مورد بررسی بیش‌تری قرار بگیرد. این پژوهش با هدف تعیین رابطه پرخاشگری سایبری با تنظیم هیجان، خودکنترلی و افسردگی انجام شد.مواد و روش‌ها: در این مطالعه توصیفی، جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان پسر پایه سوم دوره متوسطه اول شهر اهواز در سال تحصیلی 1401-1400 بود. تعداد 180 نفر از این افراد به صورت نمونه‌گیری تصادفی خوشه‌ای انتخاب و به صورت انفرادی به پرسش نامه‌های پرخاشگری سایبری، تنظیم هیجان، خودکنترلی و افسردگی beck پاسخ دادند. داده‌ها با استفاده از آزمون‌های آماری ضریب همبستگی pearson و رگرسیون خطی چندگانه تحلیل شد.یافته‌ها: یافته‌ها نشان داد که پرخاشگری سایبری با تنظیم هیجان (0/402 =r و 0/01 >p) و خودکنترلی (0/434 =r و 0/01 >p) همبستگی منفی و با افسردگی (0/343=r و 0/05 >p) همبستگی مثبت دارد. طبق نتایج تحلیل رگرسیون خطی چندگانه، تنظیم هیجان (β=0/321و p<0/001، b=0/333 ) و خودکنترلی به صورت منفی (β=0/142و p=0/044، b=0/471 ) پرخاشگری را پیش‌بینی نموده، ولی افسردگی (β=0/090و p=0/173، b=0/103 ) پرخاشگری سایبری را پیش‌بینی نمی ‌کند.نتیجه‌ گیری: نتایج مطالعه حاضر می‌تواند از جنبه نظری (غنی‌سازی مفاهیم نظری در حوزه نوجوان) و جنبه عملیاتی (برگزاری کارگاه‌های آموزشی برای نوجوانان در زمینه آموزش تنظیم هیجان، خودکنترلی و پیش گیری از افسردگی) به درمان گران و روان شناسان حوزه سلامت یاری رساند. 

the relationship between cyber aggression and emotion regulation, self-control and depression in male high school students in ahvaz in 2021-2022: a descriptive study

background and objectives: the widespread use of the internet and social networks and the anonymity of people’s identities in this space increases the scope for cyber aggression, so aggression in this field should be further investigated. this research aimed to determine the relationship between cyber aggression and emotion regulation, selfcontrol, and depression.materials and methods: in this descriptive study, the statistical population included all male students in the third grade of the first secondary school in ahvaz in the academic year 2021-2022. out of which, 180 were selected by random cluster sampling and individually answered cyber aggression, emotion regulation, selfcontrol, and beck depression questionnaires. data were analyzed using pearson’s correlation coefficient and multiple linear regression statistical tests.results: the results showed that cyber aggression has a negative relationship with emotion regulation (r=0.402 and p<0.01) and selfcontrol (r=0.434 and p<0.01), and a positive relationship with depression (r=0.343 and p<0.05). according to the results of multiple linear regression analysis, emotion regulation (β=0.321, b=0.333 and p<0.001) and selfcontrol (β=0.142, b=0.471 and p=0.044) negatively predict aggression, but depression (β=0.090, b=0.103 and p=0.173) does not predict cyber aggression.conclusion: the results of this study can help therapists and psychologists in the field of health from a theoretical aspect (enrichment of theoretical concepts in the adolescent field) and an operational aspect (holding educational workshops for adolescents in the field of emotion regulation training, selfcontrol, and depression prevention).