تاثیر نحوه ارائه بازخورد آگاهی از نتیجه بر یادگیری برنامه حرکتی تعمیم یافته و پارامتر : نقش قطعیت در یافت آگاهی ...

هدف از انجام این تحقیق، بررسی تاثیر برنامه ریزیهای گوناگون آگاهی از نتیجه با دیدگاه قطعیت در دریافت آن بر یادگیری تکلیف زمان بندی قطعه ای بوده است. در آزمایش اول 60 آزمودنی بر اساس برنامه ریزی های 100 درصد و 33 درصد پیش بینی شده، تصادفی و بدون آگاهی از نتیجه به پنج گروه تقسیم شدند و یک نسخه تکلیف را به شیوه ثابت تمرین کردند. نتایج نشان داد که بین گروه های مختلف kr در مورد عملکرد و یادگیری زمانبندی نسبی و مطلق در مراحل اکتساب، یادداری و انتقال تفاوتی وجود ندارد. در آزمایش دوم نیز 60 آزمودنی به پنج گروه kr مانند آزمایش اول تقسیم شدند و سه نسخه یک تکلیف را که بر اساس زمانبندی مطلق از هم متفاوت بودند به شیوه متغیر- تصادفی تمرین کردند، نتایج نشان دادند که بین گروه های مختلف kr در مراحل اکتساب و یادداری تفاوتی وجود ندارد، اما در مرحله انتقال در مورد ثبات زمانبندی نسبی تفاوت معنی داری(05/0(p< وجود داشت. نتیجه اینکه کاهش فراوانی kr موجب افزایش عدم قطعیت در مورد دریافت اطلاعات شده و این امر به نوبه خود موجب تحریک فرایندهای پردازشی می شود. ضمن اینکه در تمرین ثابت تعمیم پذیری « فرضیه راهنمایی» مورد تردید است.