بررسی ارتباط بین سیستم های فعال ساز و بازداری رفتاری، دشواری در تنظیم هیجانی و کمرویی با اختلال اضطراب اجتماعی در نوجوانان بهنجار

زمینه و هدف: اختلال های اضطرابی یکی از شایع ترین اختلال های دوران نوجوانی هستند و از مهم ترین انواع این اختلال ها می توان به اختلال اضطراب اجتماعی اشاره کرد. هدف این پژوهش، پیش بینی اضطراب اجتماعی، از طریق سه عامل سیستم های فعال ساز و بازداری رفتاری ، دشواری در تنظیم هیجانی و کمرویی بود. روش بررسی: روش پژوهش حاضر غیر آزمایشی و طرح آن از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر و پسر پایه اول دبیرستان های شهرکرد در سال تحصیلی 94- 1393 بود که با روش نمونه گیری خوشه ای از میان آن ها نمونه ای به حجم1000نفر (500 پسر و500 دختر) بر اساس جدول کرجسی و مورگان انتخاب شد. جمع آوری داده های پژوهش با استفاده از پرسشنامه های سیستم فعال ساز و بازداری رفتاری(bis/bas)، تنظیم هیجانی(ers) ، اضطراب اجتماعی(spin) و کمرویی انجام گرفت. داده ها با استفاده از آمار توصیفی(میانگین و انحراف معیار) و استنباطی(ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه به روش گام به گام) با نرم افزار spss20 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته ها: یافته ها نشان دادند، بین اختلال اضطراب اجتماعی با سیستم بازداری رفتاری(0/05>p) ، با دشواری در تنظیم هیجانی(0/05>p) و با کمرویی(0/05>p) ارتباط مثبت معنی دار وجود دارد. ولی بین سیستم فعال ساز رفتاری با اختلال اضطراب اجتماعی ارتباط معنی داری یافت نشد.

The Relationship of Behavioral Activation and Inhibition Systems (BAS/BIS), Difficulty of Emotional Regulation and Shyness with Social Anxiety Disorder in Normal Adolescents

Background and aims: Anxiety disorders are among the most common disorders in youth and adolescence ldquo;social anxietyrdquo; is one of the most important of these disorders. The aim of this study was to predict social anxiety disorder using three predictive factors inhibition and behavioral activation system, deficiency in emotion regulation and Shyness. Methods: The population of this descriptive ndash; correlational study included all male and female high school students of Shahrekord. cluster sampling was used to select 1000 students (500 girls and 500 boys) from the first grade of high schools in Shahrekord. System Activation and Behavioral Inhibition Scale (BIS/BAS), Emotion Regulation Scale (RES), Social Anxiety Scale (SPIN) and Shyness Scale, were used to measure the variables .Descriptive (mean and standard variation) and inferential (correlation coefficient and regression analysis) statistical methods were used for data analysis. Results: Findings demonstrated A significant positive correlation between social anxiety disorder and behavioral inhibition system (P<0/05), difficulties in emotional regulation (P<0/05) and shyness (P<0/05). But There was not a significant association between behavioral activation system and social anxiety disorder. (P>0/05). Stepwise multiple regression analysis indicated a predictive model for social anxiety disorder in which shyness, difficulty of emotional regulation and behavioral inhibition system were its components respectively. Conclusion: High sensitivity BIS system, difficulty in emotion regulating and shyness increase social anxiety.In sum, recognition of the brainbehavioral systems specialy BIS in individuals and being aware of this characteristic will decrease social anxiety disorder in them.