مقایسه سبک‌های دلبستگی و راهبردهای مقابله‌ای دختران دانش‌آموز مبتلا و غیرمبتلا به سندرم روده تحریک‌پذیر

زمینه و هدف : ارتباط بین استرس و بیماری‌های گوارشی به خصوص سندرم روده تحریک‌پذیر از سال‌ها پیش مورد توجه است. این مطالعه به منظور مقایسه سبک‌های دلبستگی و راهبردهای مقابله‌ای دختران دانش‌آموز مبتلا و غیرمبتلا به سندرم روده تحریک‌پذیر انجام شد.روش بررسی : این مطالعه موردی – شاهدی روی 50 دانش‌آموز دختر مبتلا به سندرم روده تحریک‌پذیر و 50 دختر دانش‌آموز سالم دبیرستان‌های دولتی شهرستان گرگان در سال 1390 به روش نمونه‌گیری تصادفی انجام شد. گروه‌های مورد مطالعه از نظر سن، مقطع و رشته تحصیلی با هم یکسان بودند. از پرسشنامه‌های معیار rome iii برای تشخیص سندرم روده تحریک‌پذیر به همراه معاینه و تایید پزشک استفاده شد. برای تمام شرکت‌کنندگان در مطالعه پرسشنامه مقیاس دلبستگی بزرگسالان rass و پرسشنامه راهبردهای مقابله‌ای lazarus تکمیل شد. داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار آماری spss-17 و آزمون آماری t تجزیه و تحلیل شدند.یافته‌ها : در گروه مورد میزان دلبستگی اضطرابی (72/2±78/9) و اجتنابی (76/1±68/7) بیشتر از گروه شاهد (به ترتیب 65/2±1/8 و 82/1±56/6) بود (05/0p < ). بیشترین سبک دلبستگی در گروه شاهد از نوع ایمن (89/3±11) تعیین شد. میانگین و انحراف معیار راهبردهای مقابله‌ای دختران گروه مبتلا به سندرم روده تحریک‌پذیر در مقایسه با گروه شاهد به ترتیب شامل فاصله گرفتن (95/1±9/5 و 44/2±04/7)، خود کنترلی (6/1±32/8 و 39/2±62/9)، طلب حمایت اجتماعی (42/2±92/6 و 6/1±54/5)، گریز – اجتناب (37/1±8/6 و 81/2±64/9)، حل مساله (7/1±66/6 و 85/1±2/8) ، ارزیابی مجدد (61/1±3/14 و 81/1±2/16) و پذیرش مسوولیت (58/1±5/4 و 41/1±67/5) تفاوت آماری معنی‌داری نشان داد (05/0p < ). راهبرد مقابله‌ای مستقیم در گروه مورد (76/9±76/63) در مقایسه با گروه شاهد (78/10±58/67) تفاوت آماری معنی‌داری نداشت.نتیجه‌گیری : این مطالعه نشان داد که بیماران مبتلا به سندرم روده تحریک‌پذیر در مقایسه با افراد سالم بیشتر از سبک‌های دلبستگی اضطرابی و اجتنابی (شیوه‌های مقابله‌ای منفی) استفاده می‌کنند.