اثربخشی تمرینات شش هفته‌ای تحریک وستیبولار بر تعادل کودکان کم‌توان ذهنی: یک مطالعه کارآزمایی بالینی

زمینه و هدف: داشتن تعادل در افراد کم‌توان ذهنی به دلیل ضعف در اجرای وظایف تعادلی از اهمیت بالایی برخوردار است. این مطالعه به منظور تعیین اثربخشی تمرینات شش هفته‌ای تحریک وستیبولار بر تعادل کودکان کم‌توان ذهنی انجام شد.روش بررسی: در این کارآزمایی بالینی 30 دانش‌آموز پسر کم‌توان‌ذهنی آموزش‌پذیر به صورت تصادفی در دو گروه 15 نفری کنترل و مداخله قرار گرفتند. دانش آموزان گروه مداخله تمرینات تحریک وستیبولار را به مدت شش هفته انجام دادند. بر روی دانش آموزان گروه کنترل هیچ مداخله‌ای صورت نگرفت. از آزمون ایستادن تک پا برای غربالگری دانش‌آموزان دارای ضعف تعادل و برای ارزیابی تعادل ایستا، پویا و عملکردی به ترتیب از خرده آزمون برونینکس اوزرتسکی و آزمون زمان برخاستن و رفتن استفاده گردید.یافته‌ها: تعادل ایستا، تعادل پویا و تعادل عملکردی در گروه مداخله در مقایسه با گروه کنترل افزایش آماری معنی‌داری یافت (p<0.05).نتیجه‌گیری: شش هفته تمرینات تحریک وستیبولار می‌تواند اثر مثبتی بر تعادل ایستا، پویا و عملکردی کودکان کم‌‌توان‌ذهنی داشته باشد.

Effect of six weeks of vestibular stimulation exercises on the balance of intellectual disability children: A clinical trial study

Background and Objective: Balance in intellectual disability individuals is very important due to the weakness in performing balance tasks. This study was performed to determine the effect of six weeks of vestibular stimulation exercises on the balance of children with mild intellectual disability.Methods: In this clinical trial study, 30 intellectual disability boys were randomly divided into control and experimental groups. Subjects in experimental group were receiving vestibular stimulation training for six weeks. No intervention was performed on the subjects in the control group. A single leg test was used to screen the subjects with a balance of weakness. To assessment the static, dynamic and functional Balance, the Bruninks Oseretsky test was used and a Timed Up and Go (TUG) was used, respectively.Results: After the end of the training period, static balance, dynamic balance and functional balance was significantly increased in experimental group compared to controls (P<0.05).Conclusion: Six weeks of vestibular stimulation exercises have a positive effect on static, dynamic and functional balance in intellectual disability boys.