پیش‌بینی بلوغ عاطفی بر اساس طرح‌واره‌های ناسازگار اولیه در دانشجویان: با تاکید بر نقش میانجی حمایت اجتماعی ادراک‌شده

زمینه و هدف: سلامت روانی انسان همواره با هیجانات و عواطف او در تعامل بوده است. در این خصوص، بلوغ عاطفی می تواند زمینه را برای مدیریت هیجانات در مواجهه با خواسته های محیطی فراهم کند. پژوهش حاضر باهدف پیش بینی بلوغ عاطفی بر اساس طرح‌واره‌های ناسازگار اولیه با میانجیگری حمایت اجتماعی ادراک‌شده در دانشجویان صورت گرفت.مواد و روش ها: مطالعه حاضر توصیفی و از نوع همبستگی و جامعه مطالعه شامل دانشجویان دانشگاه فردوسی مشهد در سال تحصیلی 1401-1402 بود که از بین آن ها 353 نفر به روش نمونه گیری در دسترس وارد مطالعه شدند. برای جمع آوری داده ها از مقیاس بلوغ عاطفی سینگ و بهارگاوا (1990)، پرسش نامه طرح‌واره یانگ (1998) و مقیاس حمایت اجتماعی ادراک‌شده چندبعدی زیمت و همکاران (1988) استفاده شد. جهت بررسی نقش متغیر میانجی روش مدل یابی معادلات ساختاری به‌واسطه نرم افزارamos نسخه 26 به کار گرفته شد.یافته ها: نتایج ضرایب همبستگی نشان داد که بین طرح‌واره‌های ناسازگار اولیه با بلوغ عاطفی و حمایت اجتماعی ادراک‌شده همبستگی منفی و معناداری برقرار است. همچنین بین بلوغ عاطفی و حمایت اجتماعی ادراک‌شده همبستگی مثبت و معناداری وجود دارد. یافته های حاصل از مدل معادلات ساختاری نشان داد رابطه بین طرح‌واره‌های ناسازگار اولیه و بلوغ عاطفی می تواند توسط حمایت اجتماعی ادراک‌شده میانجیگری شود.نتیجه‌گیری: با توجه به یافته های پژوهش حاضر، برگزاری جلسات فردی یا گروهی مبتنی بر طرح‌واره درمانی برای دانشجویان و آموزش روش صحیح حمایت برای اعضای خانواده می توانند در دستیابی به بلوغ عاطفی دانشجویان مهم واقع شوند.

predicting emotional maturity based on early maladaptive schemas in college students: the mediating role of perceived social support

introduction: mental health is closely related to emotions and feelings. in this regard, emotional maturity can provide the groundwork for managing emotions in response to environmental demands. the present study aimed to predict emotional maturity based on early maladaptive schemas, mediated by perceived social support, in college students.materials and methods: the research method was descriptive and correlational. the study population consisted of ferdowsi university students enrolled in the academic year 2022-2023. among them, 353 individuals were selected through convenience sampling. the singh and bhargava emotional maturity scale (1990), the young schema questionnaire (1998), and the zimet et al. multidimensional perceived social support scale (1988) were used for data collection. to examine the mediating role of a variable, structural equation modeling using amos 26 was employed.results: the pearson correlation coefficient indicated a significant negative correlation between early maladaptive schemas and emotional maturity, as well as between early maladaptive schemas and perceived social support. additionally, there was a significant positive correlation between emotional maturity and perceived social support. the results of the structural equation model indicated that the relationship between early maladaptive schemas and emotional maturity can be mediated by perceived social support.conclusion: based on the findings of this research, conducting individual or group sessions based on schema therapy for students and teaching appropriate support methods for family members can be crucial in fostering emotional maturity among students.