مقایسه اثربخشی آموزش مبتنی بر پیامک، تلگرام و آموزش حضوری بر کاهش شکایات شایع دوران بارداری

زمینه و هدف: بارداری با تغییرات فیزیولوژیک و بیومکانیک زیادی همراه است که باعث بروز شکایات شایع می‌شود. آموزش به مادر می‌تواند او را در به حداقل رساندن این شکایات توانمند کند. این پژوهش با هدف مقایسه اثربخشی آموزش غیرحضوری با آموزش حضوری بر کاهش شکایات شایع دوران بارداری انجام شد.مواد و روش‌ها: این یک مطالعه نیمه تجربی قبل و بعد می باشد که در سال 1396، روی 100 نفر از زنان باردار تحت پوشش 3 مراکز خدمات جامع سلامت شهر مشهد، که به روش تصادفی انتخاب شده بودند، انجام شد. پس از انجام پیش آزمون مداخله بصورت آموزش با پیامک، تلگرام و آموزش حضوری صورت گرفت. یک هفته و دو ماه بعد از مداخله، پرسش‌نامه پس آزمون تکمیل شد. داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار spss20 و آزمون‌های آماری فریدمن، کروسکال والیس، کای اسکوئر و آنوا تجزیه‌وتحلیل شد.یافته‌ها: «نمره شکایات شایع بارداری»، یک هفته و دو ماه بعد از مداخله نسبت به قبل از مداخله در هر سه روش آموزشی استفاده از تلگرام ( p < 0/001 )، پیامک ( p < 0/001 ) و آموزش حضوری (p = 0/008) تفاوت معنادارداشت؛ اما در مقایسه با نمرات یک هفته و دو ماه بعد از مداخله، تفاوت معناداری یافت نشد که نشان دهنده تدواماثرات آموزشهای ارائه شده بود.نتیجه گیری آموزش غیرحضوری و ارتباط از راه دور با استفاده از فناوریهای نوین ارتباطی، به اندازه آموزشحضوری، میتواند بر افزایش رعایت توصیه های تئوری و عملی موثر بر شکایات شای دوران بارداری تاثیر گذارد وباعث کاهش آنها شود. لذا استفاده از این وسایل نوین ارتباطی در کنار آموزشهای حضوری به منظور کاهششکایات دوران بارداری توصیه می گردد.

Comparison of the Effectiveness of TextBased on Education, Telegram and Inperson Training on Reducing Common Complications in Pregnancy

Background: Pregnancy is associated with many physiological and biomechanical changes that leading to common complaints. teaching to mother can empower her to minimize these complaints. the aim of this study was to compare the effectiveness of not in perosn education, with facetoface training on reducing to prevalence of pregnancy complications.Methods: This is a preand postsemifinal study. In 2017, 100 pregnant women under the control of randomly selected 3 health centers in Mashhad were selected. After doing a pretest and, intervention was conducted using SMS, telegram and inperson training. One and two months after the intervention, a posttest questionnaire was completed. Data were analyzed using SPSS20 and Friedman, KruskalWallis, Chisquare and Anova statistical tests.Findings: The "common complaints rate of pregnancy", one two week months after the intervention, before and after intervention in all three teaching methods, using telegram (p