مقایسه هوش هیجانی دانشجویان استعدادهای درخشان و سایر دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اردبیل در سال 1393

اهداف هوش هیجانی مجموعه‌ای از هیجان‌ها و توانمندی‌هایی است که قدرت مقابله و کنترل شخص را در رویارویی با مشکلات بالا می‌برد و سبب عملکرد مناسب در حیطه‌های مختلف از جمله موفقیت تحصیلی می‌شود. در این مطالعه هوش هیجانی دانشجویان استعداد درخشان و سایر دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اردبیل با هم مقایسه شد. مواد و روش‌هاپژوهش حاضر مطالعه‌ا‌ی توصیفی تحلیلی بود که در آن به‌صورت نمونه‌گیری تصادفی، 30 نفر از دانشجویان استعداد درخشان و 30 نفر از دانشجویان غیر استعداد درخشان دانشگاه علوم پزشکی اردبیل (ترم تحصیلی و رشته همسان) در سال 1393 بررسی شدند. ابزار مطالعه پرسشنامه‌ی‌ای شامل دو قسمت اطلاعات فردی و اجتماعی و پرسشنامه‌‌ای 90 سوالی بارآن بود. داده‌ها با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی و نرم‌افزار spss نسخه 16 گردآوری شد. یافته‌هانتایج نشان داد میانگین هوش هیجانی دانشجویان استعداد درخشان 10.48±334.36 و دانشجویان غیر استعداد درخشان 734.94±311.407 بود و تفاوت دو گروه از نظر آماری معنا‌دار نبود (0.072=p). مقایسه ابعاد مختلف هوش هیجانی دانشجویان در دو بعد استقلال (0.02=p) و کنترل تکانش (0.05 =p) تفاوت آماری معنا‌داری بود. علاوه‌بر آن، متغیرهای انعطاف‌پذیری، خودابرازی، عزت‌نفس، روابط بین فردی، فشار روانی، حل مسئله و شادمانی نیز در دانشجویان استعداد درخشان کمی بالاتر بود، ولی ازنظر آماری این تفاوت‌ها معنا‌دار نبود. نتیجه‌گیرینتایج این مطالعه نشان داد که دانشجویان استعداد درخشان قدرت کنترل تکانش و استقلال بالاتری نسبت به دانشجویان غیر استعداد درخشان داشتند.

Comparison of Emotional Intelligence in talented students and normal students in Ardabil University of Medical Sciences in 20142015.

Background & Objectives: Background & Objectives: Emotional intelligence is a set of emotions and control capabilities which can improve ability to confronting with problems and to achieve proper functions such educational success, main aim of this study was Comparing emotional intelligence in talent and non talent students in Ardabil University of medical sciences. Materials & Methods: A descriptive analytic study was performed in talented and normal ones in 1393 on students of Ardabil medical science university (semester and string was matched). A questionnaire consisting of two parts: social and demographic data and BarOn Emotional Quotient Inventory that contain 90 questions was used for collecting data .To analyzes the data, descriptive and analytic statistics were performed using SPSS version 16. Results: Findings showed that the mean emotional intelligence of talented students was 334.36± 0.48 and normal ones was 311.407 ± 734.94, there was no significant difference in emotional intelligence of of students between the two groups (P= 0.072). The comparison of emotional intelligence domains were statically difference between talented and non talented students in two domain independent (p=0/02) and controlling impulsivity (p =0/05). Furthermore other domains Flexibility, assertiveness, selfesteem, interpersonal relationships, stress, problem solving and happiness was slightly higher in talented students with no statistically significant difference Results: The comparison of emotional intelligence domains were statically difference between talented and non talented students in two domain independent and controlling impulsivity in a medium level