تاثیر آموزش خودمراقبتی بر افسردگی و اضطراب در نوجوانان مبتلا به دیابت نوع 1

مقدمه: دیابت نوع یک بیماری مزمنی است که مدیریت آن نیازمند تزریق روزانه انسولین، آزمایش روزانه خون برای سنجش میزان قند و نظارت مستمر بر رژیم غذایی می باشد. این مطالعه به منظور بررسی تاثیر آموزش خود مراقبتی بر افسردگی، اضطراب و خودکارآمدی در نوجوانان مبتلا به دیابت نوع یک طراحی گردیده است. مواد و روش‌ها: این مطالعه به روش نیمه تجربی بر روی جمعیت 60 نفری از نوجوانان بین سنین 12 تا 18 سال مبتلا به دیابت نوع یک، مراجعه‌کننده به بیمارستان حضرت علی‌اصغر (ع) تهران، در سال 1402 انجام شد. آموزش شامل 4 جلسه به صورت یک بار در هفته (4 هفته) بود. معنی‌داری یافته‌ها با استفاده از آزمون مربع کای بررسی گردید و از تجزیه و تحلیل آنوا نیز جهت مقایسه متغیرهای کمی بین گروه‌ها استفاده شد. یافته‌ها: نتایج مطالعه حاضر نشان داد که در مقایسه بین دو گروه، اختلاف در میانگین‌های نمرات افسردگی و اضطراب قبل از مداخله و پس از مداخله معنادار است. همچنین اختلاف در میانگین نمره خودکارآمدی قبل از مداخله و پس از مداخله معنادار است. در پیگیری یک ماهه نیز اختلاف معناداری در میانگین نمره خودکارآمدی بین گروه پیگیری و قبل از مداخله وجود داشت (0/05>p). نتیجه‌گیری: به طور کلی نتایج پژوهش حاضر نشان‌دهنده تاثیر آموزش خودمراقبتی بر کاهش اضطراب و افسردگی و بهبود خودکارآمدی در مبتلایان به دیابت نوع یک بود. بنابراین، آموزش خودمراقبتی به مبتلایان به دیابت نوع یک می‌تواند به عنوان یکی از منابع موثر در راستای پویایی و بهبود ویژگی‌های مرتبط با سلامت آنان مورد توجه قرار گیرد.

investigating the effect of self-care training on depression and anxiety in adolescents with type 1 diabetes

introduction: type 1 diabetes is a chronic disease that requires daily insulin injections, daily blood tests for blood sugar monitoring, and constant supervision of diet. this study was designed to investigate the effect of self-care training on depression, anxiety, and self-efficacy in adolescents with type 1 diabetes. materials and methods: this semi-experimental study was conducted on a population of 60 adolescents aged 12 to 18 years with type 1 diabetes, who visited hazrat ali asghar (pbuh) hospital in tehran in 2023. the training consisted of four sessions held once a week over a four-week period. the significance of the findings was assessed using the chi-square test, and anova was used to compare quantitative variables between groups. result: the findings of this study showed a significant difference in the mean scores of depression and anxiety between the two groups before and after the intervention. moreover, a significant improvement was observed in the mean self-efficacy scores before and after the intervention. in a one-month follow-up, there was also a significant difference in the mean self-efficacy score between the follow-up group and the pre-intervention group (p value<0.05). conclusion: overall, the results of this study showed the positive effect of self-care training on reducing anxiety and depression and improving self-efficacy in patients with type 1 diabetes. therefore, self-care training can be considered as one of the effective resources for promoting the dynamism and improvement of health-related characteristics in patients with type 1 diabetes.