|
|
تاثیر آموزش شناختی-رفتاری بر سازگاری روانی-اجتماعی زوجین مبتلا به دیابت نوع 2
|
|
|
|
|
نویسنده
|
سرحدی مهدیه ,بندهی ریحانه ,رجالی علیرضا
|
منبع
|
غدد درون ريز و متابوليسم ايران - 1402 - دوره : 25 - شماره : 4 - صفحه:319 -327
|
چکیده
|
مقدمه: سازگاری زوجین تاثیر مطلوبی بر سلامت جسمی و روانی زوجین مبتلا به دیابت نوع 2 میگذارد. استفاده از مداخلهها و آموزشهای مبتنی بر رویکردهای روانشناختی، به منظور تاثیرگذاری بر ارتقا سطح سازگاری روانی-اجتماعی زوجین، ضرورت دارد. لذا، ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ حاضر با ﻫﺪف تعیین تاثیر آموزش شناختی-رفتاری بر سازگاری روانی-اجتماعی زوجین مبتلا به دیابت نوع 2 انجام شد. مواد و روشها: پژوهش حاضر یک مطالعه نیمه تجربی میباشد که بر روی 40 نفر از بیماران و همسران بیماران مبتلا به دیابت نوع 2 انجام گردید. نمونهها به صورت در دسترس انتخاب و مشارکتکنندگان با مقیاس سازگاری روانی-اجتماعی قبل و بعد از مداخله ارزیابی شدند. دادهها با استفاده از آزمون تحلیل واریانس با اندازهگیریهای مکرر و با کمک نرمافزار spss-22 تحلیل شدند. یافتهها: میانگین سن مشارکتکنندگان در مطالعه 54 سال بود و به طور متوسط حدود 25 سال از زندگی مشترک آنها میگذشت و بیماران حداقل سابقه 10 سال ابتلا به دیابت نوع 2 را داشتند. نمره سازگاری روانی-اجتماعی شرکتکنندگان گروه تجربی و شاهد قبل از انجام مداخله؛ به ترتیب برابر 8/31±73/60 و 2/35±45/33 و بعد از انجام مداخله به ترتیب برابر با 5/99±101/70 و 7/74±47/83 بود. آزمون تحلیل واریانس با اندازهگیری مکرر نشان داد که این تفاوتها از نظر آماری معنیدار میباشد (0/05≥p) و مداخله شناختی-رفتاری باعث بهبود سازگاری روانی-اجتماعی زوجین مبتلا به دیابت نوع 2 شده است. نتیجهگیری: با توجه به نتایج حاکی از اثربخشی و کارآمدی آموزش مبتنی بر شیوه شناختی-رفتاری، پیشنهاد میگردد مشاوران و درمانگران از این روش جهت بهبود سازش یافتگی روانی-اجتماعی زوجین مبتلا به دیابت نوع 2 استفاده نمایند.
|
کلیدواژه
|
درمان شناختی-رفتاری، سازگاری روانی-اجتماعی، دیابت نوع 2، زوجین
|
آدرس
|
دانشگاه علوم پزشکی زاهدان, دانشکده پرستاری و مامایی، مرکز تحقیقات پرستاری جامعه, گروه داخلی-جراحی, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی واحد زاهدان, دانشکده پرستاری و مامایی, ایران, دانشگاه علوم پزشکی زاهدان, دانشکده پرستاری و مامایی, کمیته تحقیقات دانشجویی, ایران
|
پست الکترونیکی
|
alirezarajali560@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
the impact of cognitive-behavioral training on psychosocial adjustment of couples with type 2 diabetes
|
|
|
Authors
|
sarhadi m ,bondehi r ,rejali a
|
Abstract
|
introduction: marital adjustment has a favorable effect on the physical and mental health of couples suffering from type 2 diabetes mellitus (t2dm). it is necessary to use interventions and training based on psychological approaches to influence the level of psychosocial adjustment of couples. therefore, the present study was conducted to determine the effect of cognitive behavioral training on the psychosocial adjustment of couples with t2dm. materials and methods: the current research is a semi-experimental study conducted on 40 patients and spouses of patients with t2dm. the samples were selected as available and the participants were evaluated with the scale of psychosocial adjustment before and after the intervention. the data were analyzed using the analysis of variance test with repeated measurements and with the help of spss software version 22. results: the average age of the participants in the study was 54 years, and they had been married for 25 years on average, and they had at least ten years of t2dm. the psychosocial adjustment scores of the participants of the experimental and control groups were 73.60±8.31 and 45.33±2.35 before the intervention and 101.70±5.99 and 47.83±7.74 after the intervention, respectively. the analysis of variance test with repeated measurement showed that these differences are statistically significant (p≤0.05) and the cognitive-behavioral intervention improved the psychosocial adjustment of couples with t2dm. conclusion: according to the results indicating the effectiveness and efficiency of the treatment based on the cognitive-behavioral method, it is suggested that counselors and therapists use this method to improve the psychosocial adjustment of couples with t2dm.
|
Keywords
|
cognitive-behavioral therapy ,psychosocial adjustment ,type 2 diabetes mellitus ,couples
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|