ارتباط پیشرفت ریاضی دانش آموزان دختر و پسر ایرانی شرکت کننده در مطالعه تیمز 2003 با متغیرهای فردی و خانوادگی
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
پهلوان صادق اعظم ,فرزاد ولی الله ,نادری عزت الله
|
|
منبع
|
تازه هاي علوم شناختي - 1384 - دوره : 7 - شماره : 4 - صفحه:14 -21
|
|
چکیده
|
پژوهش حاضر به منظور مطالعه عملکرد ریاضی دانش آموزان دختر و پسر ایرانی که در سومین مطالعه جهانی ریاضی ( تیمز 2003) شرکت کرده بودند، انجام شد. روش: در یک ارزیابی علی، از داده های به دست آمده از دانش آموزان دختر و پسر در سومین مطالعه جهانی ریاضی ( تیمز 2003) استفاده شد. ارزیابی با استفاده از روش تحلیل مسیر و بررسی متغیرهای فردی مانند خودپنداره ریاضی و نگرش به ریاضی و متغیر وضعیت اقتصادی - اجتماعی خانواده صورت گرفت. یافته ها: نتایج به دست آمده از تحلیل مسیر نشان می دهد که متغیرهای وضعیت اقتصادی - اجتماعی خانواده، خودپنداره ریاضی و نگرش نسبت به ریاضی مجموعا 06/0% و 07/0% از واریانس پیشرفت ریاضی را به ترتیب در دختران و پسران دانش آموز ایرانی تبیین می کند. همچنین متغیرهای وضعیت اقتصادی - اجتماعی و خودپنداره ریاضی در دانش آموزان دختر ایرانی 025/0% و در دانش آموزان پسر ایرانی 16/0% از متغیر نگرش به ریاضی را تبیین می کند. نتیجه گیری: متغیرهای خودپنداره ریاضی، نگرش به ریاضی و وضعیت اقتصادی - اجتماعی خانواده می توانند اثرات مستقیم و غیر مستقیم قابل ملاحظه ای بر پیشرفت ریاضی دانش آموزان دختر و پسر ایرانی شرکت کننده در تیمز 2003 داشته باشند.
|
|
کلیدواژه
|
پیشرفت ریاضی، وضعیت اقتصادی - اجتماعی، خودپنداره ریاضی، نگرش به ریاضی، تحلیل مسیر
|
|
آدرس
|
دانشگاه خوارزمی, ایران, دانشگاه خوارزمی, گروه روان شناسی, ایران, دانشگاه خوارزمی, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
pahlevan_sadegh@yahoo.com
|
|
|
|
|
|
|