بررسی رابطه کنترل هیجانی و تنظیم شناختی هیجان با باورهای وسواسی دانش آموزان دختر دوره متوسطه شهر رشت

هدف: تحقیق حاضر به منظور بررسی رابطه کنترل هیجانی و تنظیم شناختی هیجان با باورهای وسواسی دانش آموزان دختر دوره متوسطه شهر رشت انجام شد. روش: نمونه آماری 302 دانش آموز دختر مشغول به تحصیل در دوره متوسطه نظری مدارس دولتی شهر رشت بودند که با روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شدند. برای جمع آوری اطلاعات این پزوهش که از نوع همبستگی است، از پرسش نامه های کنترل هیجانی، باورهای وسواسی و تنطیم شناختی هیجان استفاده شد. یافته ها: نتایج تجزیه و تحلیل رگرسیون چندمتغیره گام به گام، در پیش بینی متغیر وابسته (باورهای وسواسی) نشان‌دهنده چهار مرحله معنادار بود. در اولین مرحله، مولفه خودسرزنشی بیشترین رابطه را با متغیر ملاک نشان داد(37/0=b). در مرحله دوم، خودسرزنشی(27/0=b) و پذیرش شرایط(20/0=b)، بیشترین توان پیش بینی باورهای وسواسی را نشان دادند. در سومین مرحله، خودسرزنشی(25/0=b)، پذیرش شرایط(17/0=b) و مرور ذهنی(13/0=b) در مجموع 18 درصد واریانس متغیر ملاک را پیش بینی کردند. درمرحلهآخر، چهار متغیرخودسرزنشی(24/0=b)، پذیرش شرایط(13/0=b)، مرور ذهنی(16/0=b) و ارزیابی مجدد(12/0=b) بیشترین توان پیش بینی کنندگی متغیر ملاک را داشتند. نتیجه‌گیری: نتایج این تحقیق حاکی از آن بود که باورهای وسواسی با خودسرزنشی دارای بیشترین رابطه معنادار و خودسرزنشی، پذیرش شرایط، مرورذهنی و ارزیابی مجدد بیشترین توان را برای پیش بینی باورهای وسواسی دارند.