ارتباط باورهای فراشناختی دانشجویان با مولفه های رفتارذخیره ای/احتکار

هدف: پژوهش حاضر با هدف بررسی ارتباط باورهای فراشناختی با رفتارذخیره‌ای/ احتکار در جمعیت غیر بالینی انجام شد. روش: روش پژوهش توصیفی- همبستگی و جامعه آماریپژوهش دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه های شهر اصفهان بودند.تعداد370 دانشجو از طریق نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند، 355 نفر از آنان (198زن و 157مرد) به پرسشنامه رفتار ذخیره‌ای شامل ابعاد سه گانه: درهم ریختگی، اندوخته سازی و کسب اشیا ، وپرسشنامه فراشناخت-30 شامل ابعاد پنج گانه: باورهای مثبت در باره نگرانی، کنترل ناپذیری و خطر، اطمینان شناختی، کنترل افکار و خودآگاهی شناختی پاسخ دادند. تحلیل داده‌ها با روش های آماری ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه انجام شد. یافته‌ها: نتایج نشان داد بین رفتار ذخیره‌ای/ احتکار و باورهای فراشناختی همبستگی مثیت معنادار وجود دارد (01/0p < ). نتایج تحلیل رگرسیون چندگانه نشان داد که 5/20 درصد از واریانس عامل درهم ریختگی توسط باورهای مثبت در باره نگرانی و خودآگاهی شناختی، 8/25 در صد از واریانس عامل اندوخته سازی توسط باورهای مثبت در باره نگرانی، کنترل ناپذیری و خطر و اطمینان شناختی، و9/20 درصد از عامل کسب اشیا توسط باورهای مثبت در باره نگرانی، کنترل ناپذیری و خطر، کنترل افکار و خود آگاهی شناختی تبیین می شود. نتیجه‌گیری: بر اساس یافته های این پژوهش، سه بعد فراشناختی: باورهای مثبت در باره نگرانی، کنترل ناپذیری و خطر، و خودآگاهی شناختی نقش جدی در پیش بینی رفتارذخیره ای/احتکار دارند که لازم است توسط پژوهشگران و درمانگران بیشتر مورد توجه قرار گیرند.