مطالعه مهارت‌های واژگانی-‌معنایی بزرگسالان مبتلا به اتیسم فارسی‌زبان بر پایه پروتکل ارزیابی مهارت‌های ارتباطی مونترال

مقدمه: پژوهش‌های مختلفی نشان داده‌اند که بیماران مبتلا به طیف اتیسم در کودکی از نظر معنایی دچار آسیب‌های فراوان هستند. مطالعاتی نیز هستند که نشان داده‌اند این آسیب‌ها در بزگسالان مبتلا به اتیسم هم دیده می‌شوند.روش کار: پژوهش حاضر با هدف ارزیابی و شناسایی اختلالات واژگانی_معنایی در بین بیماران مبتلا به اتیسم بزرگسال فارسی‌زبان انجام شد. به منظور بررسی این توانایی‌ها از چهار خرده‌آزمون روانی گفتار (بدون محدودیت)، روانی گفتار (با معیار آوایی [ب])، روانی گفتار (با معیار معنایی - پوشاک)، و قضاوت معنایی نسخه فارسی پروتکل ارزیابی مهارت‌های ارتباطی مونترال (رقیب‌دوست و همکاران، 1402) استفاده شد. در این پژوهش 13 مرد فارسی‌زبان مبتلا به طیف اتیسم حضور داشتند که سن آنان بین 25 تا 44 سال (میانگین 32/84، انحراف معیار 4/17) و سطح تحصیلاتشان از سوم ابتدایی تا 20 سال سابقه آموزش رسمی بود. گروه کنترل نیز شامل 26 مرد سالم فارسی‌زبان بود که از نظر سنی و سطح تحصیل با بیماران طیف اتیسم همتا شده بودند. یافته ‌ها: نتایج پژوهش حاضر نشان داد که گروه بیماران در هر چهار خرده‌آزمون روانی گفتار بدون محدودیت (0/003=p)، روانی گفتار با معیار آوایی ب (0/004=p)، روانی گفتار با معیار معنایی پوشاک (0/0001>p)، و قضاوت معنایی (0/014=p)، عملکرد بسیار ضعیف‌تری نسبت به افراد سالم گروه کنترل داشتند و مهارت‌های واژگانی_معنایی آنان دچار اختلال بود. نتیجه ‌گیری: نتایج پژوهش حاضر می‌تواند هم برای ارزیابی و هم درمان در مراکز توان‌بخشی و هم مراکز دانشگاهی و پژوهشی مورد استفاده قرار گیرد.

study of lexical-semantic skills of persian-speaking adults with autism spectrum disorder based on the persian version of montreal protocol for the evaluation of communication

introduction: various studies have shown that individuals with autism spectrum disorder (asd) experience significant semantic impairments in childhood. the present study aimed to assess and identify lexical-semantic impairments among persian-speaking adult patients with autism spectrum disorder. to assess these abilities, four speech subtests were utilized: verbal fluency (free), verbal fluency using orthographic criteria (b), verbal fluency using semantic criteria (clothes), and semantic judgment of the persian version of the montreal protocol for the evaluation of communication (p.m.e.c.).methods: thirteen persian-speaking men with asd participated in this research, ranging in age from 25 to 44 (mean age=32.84, standard deviation=4.17). their educational levels varied from primary school to 20 years of formal education. the control group consisted of 26 healthy persian-speaking men who were matched in terms of age and educational level with the asd group.the kolmogorov-smirnov and paired t-test were used to compare the two groups.results: the results of the current study indicated that the patient group performed significantly poorer in all four speech subtests: verbal fluency (free) (p=0.003), verbal fluency using orthographiccriteria (b) (p=0.004), verbal fluency using semantic criteria (clothes) (p<0.001), and semantic judgment (p=0.014), compared to the healthy individuals in the control group. thissuggests that their lexical-semantic skills were impaired.conclusion: this research’s findings can be valuable for assessment and intervention purposes in rehabilitation centers, as well as in academic and research settings.