مقایسه اثربخشی تحریک الکتریکی مغز با جریان مستقیم و توان‌بخشی شناختی بر مهارت‌های زبانی و توجه در سالمندان مبتلا به آلزایمر خفیف

اهداف امروزه آلزایمر یکی از اساسی‌ترین مشکلات سالمندان محسوب می‌شود که موجب افت عملکرد شناختی در آن‌ها می‌شود. هدف پژوهش حاضر مقایسه اثربخشی روش تحریک الکتریکی مغز با جریان مستقیم و پروتکل توان‌بخشی شناختی کوتاه‌مدت بر مهارت‌های زبانی و توجه در سالمندان مبتلا به آلزایمر خفیف بود.مواد و روش ها روش پژوهش، نیمه‌تجربی با 2 گروه آزمایش و یک گروه کنترل بود که با استفاده از روش پس‌آزمون و پس‌آزمون انجام شد. جامعه آماری کلیه سالمندان بالای 65 سال مبتلا به آلزایمر خفیف را شامل می‌شد که در سال 1401 به پزشک مغز و اعصاب مراجعه کرده بودند. از بین این افراد، 60 نفر به‌صورت نمونه‌گیری دردسترس انتخاب و سپس به‌صورت تصادفی در 2 گروه آزمایش و 1 گروه کنترل (هر گروه 20 نفر) گمارده شدند. سپس متغیرهای مستقل مداخله تحریک الکتریکی مغز با جریان مستقیم به‌مدت 10 جلسه 20 دقیقه‌ای به‌صورت هفته‌ای 1 بار روی یک گروه آزمایش و برنامه توان‌بخشی شناختی کوتاه‌مدت 9 جلسه (هر جلسه 90 دقیقه)، پس از تایید روایی محتوا توسط منخصصین روی گروه آزمایش دوم، به‌صورت هفته‌ای 1 بار اعمال شد. این برنامه به روش اسنادی و بر‌اساس رویکرد جایگزینی کارکرد سالم لوریا (1963) طراحی شده بود. بر روی گروه سوم هیچ مداخله‌ای انجام نشد. بعد از خاتمه مداخله، پس‌آزمون با فاصله 1 هفته بر روی گروه‌های آزمایش و گروه کنترل اجرا شد. بعد از 1 ماه مجدد گروه‌های مورد‌مطالعه پیگیری شدند. جهت جمع‌آوری اطلاعات از آزمون شناختی آدن بروک نسخه تجدید‌نظر‌شده استفاده شد. برای تحلیل داده‌ها از آزمون تحلیل واریانس اندازه‌گیری مکرر در نرم‌افزار spss نسخه 23 استفاده شد.یافته ها نتایج نشان داد هر 2 روش موجب بهبود مولفه‌های نوشتن و نام‌گذاری متغیرهای مهارت‌های زبانی شدند، در‌حالی‌که بر روی متغیر توجه تاثیر معناداری نداشتند.نتیجه گیری می‌توان نتیجه گرفت که از هر 2 روش می‌توان در جهت بهبود مهارت‌های زبانی سالمندان مبتلابه آلزایمر خفیف بهره جست.

comparing the effects of transcranial direct current stimulation and cognitive rehabilitation on language skills and attention in elderly with mild alzheimer's disease

objectives alzheimer’s disease (ad) is one of the most common problems in the elderly, which causes a decline in their cognitive function. this study aims to compare the effects of transcranial direct current stimulation (tdcs) and short-term cognitive rehabilitation on language skills and attention in older people with mild ad.methods & materials this is a quasi-experimental study with a pre-test/post-test/follow-up design. participants were 60 people over 65 years of age with mild alzheimer’s referred to a neurologist in 2022, who were selected by a convenience sampling method and were randomly assigned into two experimental groups and one control group (20 in each group). then, the tdcs was applied in one experimental group at 10 sessions of 20 minutes once a week and the short-term cognitive rehabilitation program was provided to the second experimental group at 9 sessions of 90 minutes, once a week. no intervention was provided to the control group. before, one week after (post-test) and one month after (follow-up) the end of the intervention, the assessments were conducted in all groups using addenbrooke’s cognitive examination- revised (ace-r). for data analysis, repeated measures analysis of variance test was used in spss software, version 23.results both methods improved the writing and naming domains of language skills, but they had no significant effect on the attention variable. conclusion both tdcs and short-term cognitive rehabilitation can be used to improve the language skills of older adults with mild ad.