sexual abuse in adolescent girls and boys with mild intellectually disable

Introduction: the problems of girls and boys with mild intellectually disable (mid) increases with age gradually. due to the emerging changes, puberty is a significant period for adolescents with mid. the aim of this study to investigate sexual abuse in girls and boys with mild intellectually disable in the puberty period.methods: this research is a crosssectional study. the statistical population consisted of all boys and girls with mild intellectual disabilities between the ages of 12 and 16 from exceptional public schools and their mothers in yazd, iran. 300 mid adolescents (150 girls and boys each) were selected by multistage sampling. to study sexual abuse, a self--designed questionnaire was used. the questionnaire comprised two sections. kuder-richardson coefficient obtained for boys and girls with mid turned out to be 0.80 and 0.84, respectively. using frequency, percentage, and correlation coefficient (p<0.05). data were analyzed with spss 24.results: in this study, 2.67% (n = 4) of girls and 4% (n = 6) of boys with mid were abused. also, their psychological and physical signs of sexual abuse were assessed (depression: girls,0.75% (n = 3), boys, 33.33% (n = 2), aggression: girls,0.75% (n = 3), boys, 66.66% (n = 4), avoiding certain adults, 0.50% (n = 2), boys, 33.33% (n = 2), sleep and eating disorder, 0.25% (n = 1), boys, 16.66% (n = 1) . some of their parents pointed that their children had not received training in this area. there was a significant positive correlation coefficient between the motherchr('39')s educational level and receiving training by schools and family with sexual abuse knowledge (p<0.05).conclusion: the irrational reaction of families, the community, and the lack of adequate training lead to an increasein sexual abuse in such individuals. hence, training these young individuals seems essential both before and during puberty.

سوء استفاده جنسی در دختران و پسران کم توان ذهنی خفیف

زمینه و هدف: مشکلات دختران و پسران کم توان ذهنی با افزایش سن به تدریج فزونی می یابد. با توجه به تغییرات در حال ظهور ، بلوغ یک دوره قابل توجه برای نوجوانان کم توانی ذهنی است. هدف از این مطالعه بررسی سوء استفاده جنسی در دختران و پسران کم توان ذهنی خفیف در دوره بلوغ است.روش بررسی: پژوهش حاضر یک مطالعه مقطعی است. جامعه آماری شامل کلیه دختران و پسران کم توانی ذهنی خفیف سنین ۱۶۱۲ سال و مادران آن ها از مدارس دولتی استثنایی شهر یزد است. 300 نوجوان کم توان ذهنی خفیف (150 نفر دختر و ۱۵۰نفر پسر) با استفاده از روش نمونه گیری چند مرحله ای انتخاب شدند. برای بررسی سوء استفاده جنسی ، از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد. پرسشنامه شامل دو بخش بود. ضریب کودرریچاردسون در ارتباط با پرسشنامه، برای پسران و دختران کم توانی ذهنی خفیف به ترتیب برابر با 0/80 و 0/84 بدست آمد. داده ها با نرم افزار SPSS 24 و با استفاده از فراوانی ، درصد و ضریب همبستگی (0/05> p) تجزیه و تحلیل شد.یافته ها: در این مطالعه ، 2/67 درصد (4 نفر) از دختران و 0/4 درصد (6 نفر) پسران کم توان ذهنی خفیف مورد آزار جنسی قرار گرفته بودند. همچنین علائم روانشناختی و جسمی سوء استفاده جنسی آن ها ارزیابی شد که شامل این موارد بود: افسردگی: دختران ، 0/75 درصد (3 نفر) ، پسران 33/33 درصد (2 نفر) ، پرخاشگری: دختران ، 0/75 درصد (3 نفر) ، پسران 66/66 درصد (۴ n =)، اجتناب از بزرگسالان خاص ، 0/50 درصد( 2n =) دختران ، 33.33٪ (۲ n =) پسران، خواب و اختلال غذا خوردن ، 0/25 درصد (۲ n =) دختران ، 16.66٪ (۲ n =) پسران. برخی از مادران اظهار داشتند که فرزند آن ها در این زمینه آموزش ندیده اند. بین سطح تحصیلات مادران و آموزش توسط مدارس و خانواده با دانش در زمینه سوء استفاده جنسی ضریب همبستگی مثبت معنی داری وجود داشت (0/05> p).نتیجه‌گیری: واکنش غیر منطقی خانواده ها ، جامعه و عدم آموزش کافی منجر به افزایش سوء استفاده جنسی در دختران و پسران کم توان ذهنی می شود. از این رو، آموزش این افراد هم قبل از دوره بلوغ و هم در دوره بلوغ ضروری به نظر می رسد.