آسیب‌شناسی پژوهشهای دانشگاهی حوزه‌های ادبیات و علوم انسانی، الهیات و معارف اسلامی با روش آمیختۀ تشریحی

هدف: پژوهش حاضر با هدف آسیب‌شناسی پژوهشهای دانشگاهی در حوزه‌های علوم انسانی و الهیات و معارف اسلامی انجام شد. روش: بر اساس هدف پژوهش، کاربردی و شیوۀ گردآوری داده‌ها، آمیختۀ تشریحی بود. جامعۀ آماری، تمامی دانشجویان سال آخر تحصیلات تکمیلی و اساتید راهنما بودند. حجم نمونه برای دانشجویان، 105 نفر به شیوۀ تصادفی طبقه‌ای و برای اساتید، 39 نفر به شیوۀ هدفمند بود. داده‌ها با پرسشنامۀ 31 گویه‌ای محقق‌ساخته و ضریب پایایی 87/0 برای دانشجویان و 79/0 برای اساتید، جمع‌آوری شدند. در مرحلۀ مصاحبه‌های هدایت‌شده، پایایی با روش بازآزمایی مقدار 78/0 محاسبه شد. یافته‌ها: دانشجویان و اساتید راهنما بیشترین آسیبهای مرحلۀ برنامه‌ریزی را در عامل انتخاب موضوع، مرحلۀ اجرا را در سه عامل کپی‌برداری‌های پژوهشی، عدم توجه به جدول زمان‌بندی تحقیق و عدم برقراری تعامل صحیح بین دانشجو و استاد راهنما، مرحلۀ تدوین نتایج را به ارتباط دادن نتایج پژوهشی به اهداف و مسئلۀ تحقیق و مرحلۀ دفاع را مربوط به آگاهی نداشتن دانشجویان از معیارهای ارزیابی پایان‌نامه‌ها و سلیقه‌ای بودن این معیارها و شرایط و جوّ حاکم بر دانشگاه دانسته‌اند. نتیجه‌گیری: تمامی عوامل شناسایی‌شده بر شیوۀ هدایت پایان‌نامه‌ها تاثیرگذارند و عدم رعایت هر مرحله، منجر به بروز مسائلی از قبیل سرقت ادبی و علمی، افت کیفیت پایان‌نامه‌ها و افت مقالات مستخرج از پایان‌نامه‌ها شده است.