از رویکرد دانش‌افزا تا رویکرد نگرشساز (نگاهی آسیب‌شناسانه به کتابهای معارف اسلامی و پیشنهاد یک رویکرد راهگشا)
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
مشکات عبدالرسول
|
|
منبع
|
مطالعات معرفتي در دانشگاه اسلامي - 1395 - دوره : 20 - شماره : 1 - صفحه:31 -56
|
|
چکیده
|
هدف: این مقاله در پی ارائه رویکردی نوین است‌که برخی کاستی‌های کتب درسی معارف اسلامی دانشگاه را تا حدّی برطرف کند. روش: در گردآوری اطلاعات، تکیه این مقاله به روش‌کتابخانه‌ای است و دستاورد خود را با پژوهشهای میدانی(کمّی و کیفی) نیز تکمیل کرده است. برای تحلیل و نتیجه‌گیری نیز از تحلیلهای دینی، فلسفی و روان‌شناختی بهره برده‌ایم. یافته‌ها: در مرحله نخست، برخی چالشها و کاستی‌های موجود درکتب درسیِ معارف، شناسایی شده است. در مرحله بعد، این نوشتار به ریشه‌یابی و راهیابی پرداخته و برای رفع این چالشها، رویکرد جدیدی به نام «رویکرد نگرشساز» را پیشنهاد می‌دهد. نتیجه‌گیری: در حقیقت، در این مقاله دو موضع از هم تفکیک شده‌اند؛ یکی، رویکرد دانش‌افزای صرف و دیگری، رویکرد نگرشساز؛ آن‌گاه ریشه و خاستگاه بسیاری از ضعفها در اتخاذ همین موضع نخست تشخیص‌داده شده و راه برون‌رفت نیز در اتّخاذ رویکرد دوم معرّفی شده است.
|
|
کلیدواژه
|
رویکرد نگرشساز، رویکرد دانش‌افزا، انگیزش، قلب، ذهن
|
|
آدرس
|
دانشگاه اصفهان, گروه معارف, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
a.meshkat46@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|