تحلیل فرهنگی- انتقادی گفتمانهای سکولاریستی در جنبش دانشجویی متاخّر ایران

هدف: هدف این مقاله، تحلیل فرهنگی- انتقادی گفتمانهای چهارگانه سکولاریستی در جنبش دانشجویی متاخّر ایران است. در چارچوب این مطالعه، به زمینه‌ها و علل شکل‌گیری این گفتمانها، دالها ، وزن و عقبه بدنه دانشجویی، غایات و برنامه‌های عمده و در نهایت، نقد رویکرد راهبردی و ایدیولوژیک آنها پرداخته شده است. روش: روش پژوهش به طور عمده مبتنی بر «مشاهده مستقیم» بوده که با رجوع به برخی منابع مکتوب، تکمیل شده است. سپس، این داده‌ها در درون برخی از مفاد و مضامین روش «تحلیل گفتمان» گنجانده و تحلیل شده‌اند. یافته‌ها: یافته اصلی مقاله این است که بخشی از جنبش دانشجویی (از جمله دفتر تحکیم وحدت و انجمنهای اسلامی دانشجویان)، از اواخر دهه 60 دچار دگردیسی معرفتی و ایدیولوژیک شده، گفتمانهای سکولاریستی را در جنبش دانشجویی شکل دادند. این گفتمانها خواهان تفوّق سیاسی و فرهنگی در دانشگاه و سپس مبارزه چند لایه با انقلاب اسلامی هستند. نتیجه‏گیری: پژوهش حاضر ما را به این نتیجه سوق می‌دهد که به دلیل برخورداری «ایدیولوژی اسلامی» از توان و ظرفیت‌ کافی برای مواجهه فعّال نظری و انتقادی با گفتمانهای سکولاریستی و همچنین تولید «علوم انسانی اسلامی»، حاملان و فاعلان «گفتمان اسلامی ـ انقلابی» باید با مجهز ساختن خود به این ایدیولوژی، این «رویارویی فرهنگی» را محقق سازند