تحلیل مفهومی مضامین آموزش عالی الهی محیط زیست برای تربیت حکیمانه اخلاق زیست‌محیطی در دانشگاهها

هدف: هدف از انجام این پژوهش، تحلیل مفهومی مضامین آموزش عالی محیط زیست بر اساس الگوی آموزش عالی الهی محیط زیست بود که ماموریت اصلی دانشگاهی آن، تربیت انسانهای حکیم برای خلق، نشر و تعالی فرهنگ علم و فنّاوری است. این دانشگاه با فلسفۀ توحیدمحور، شیوۀ تحقق پایداری جهان را با اخلاق فردی و اجتماعی جدید ترسیم‌ می‌کند که لاجرم در راستای رضایت خالق هستی، بر روابط انسانها با محیط زیست اثرگذار است. روش: رش پژوهش، مصاحبۀ هدفمند نیمه ساختارمند با 31‌‌‌ خبرۀ حوزوی، دانشگاهی و اجرایی بود. تحلیل کُدها و مفاهیم آموزش عالی الهی محیط زیست در مضامین فراگیر، سازمان‌دهنده و پایه دسته‌بندی شدند. تحلیل این مضامین، چیستی، چرایی و چگونگی آموزش عالی الهی محیط زیست را تبیین کرد. یافته‌ها: به اعتقاد خبرگان، وجود تعارض‌ رویکرد اثبات‌گرا با شاکلۀ اسلام در حوزۀ آموزش عالی محیط زیست، ضرورت نقد آن را برای احصای فلسفۀ اسلامی، پارادایم متعالی و نظریۀ آمایش دانش در نظام آموزشی عالی الهی محیط زیست به منظور تحقق پایداری، معلوم کرد؛ زیرا این فلسفه بر اخلاق کمال‌گرا و غایت‌مدار بر روابط انسانها با محیط زیست پرتوافشانی می‌کند. نتیجه‌گیری: برای گذار از رویکرد اثبات‌گرا، احصای دستگاه‌وارۀ فلسفۀ آموزش عالی الهی محیط زیست تبیین شد.

the conceptual themes analysis of divine environmental higher education to train wise environmental ethics at universities

aim: the main purpose of this study is to explain the divine approach for environment based on the model of divine higher education of the environment. with the monotheistic philosophy, the desirable university outlines the way to realize the sustainability of the world with new individual and social ethics, which inevitably affects the relationship between humans and the environment in line with the satisfaction of the creator of the universe.method: a qualitative research method was used in order to determine the necessity of elements to explain the philosophy of environmental higher education with a divine approach. a semi-structured interview with a purposeful sampling and theoretical saturation technique was applied to interview 31 scholars, faculty members of islamic academics, and professional executives. results: the collected data were analyzed by thematic analysis. the findings were categorized into a network of basic themes of &why&, &how& and &what& is the divine environmental higher education? conclusion: the divine &model& for environmental higher education is proposed to train wise environmental ethics at university.