|
|
|
|
مولفه‌های اخلاقی - اسلامی برای گذار به دانشگاه نسل سوم تحلیل محتوای بیانات رهبر انقلاب
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
نادری نادر ,قربانی‌زاده وجه‌الله ,امینی محمد
|
|
منبع
|
مطالعات معرفتي در دانشگاه اسلامي - 1399 - دوره : 24 - شماره : 1 - صفحه:47 -70
|
|
چکیده
|
هدف: این مقاله درصدد بود تا ویژگی‌ها و شرایط اخلاقی لازم برای دانشگاه را هنگام گذار به دانشگاه نسل سوم، از دیدگاه رهبر انقلاب استنباط کند. روش: مقاله حاضر، حاصل پژوهشی است که از نظر هدف، بنیادین؛ از نظر ماهیت داده، کیفی و از نظر روش، تحلیل محتوای کیفی بود. جامعه مورد مطالعه عبارت است از کلیه سخنان رهبر انقلاب، از ابتدای تصدّی مقام رهبری تا سال 1398. یافته‌ها: اخلاق به عنوان یکی از الزامات دانشگاه نسل جدید در کشور ایران، در بر دارنده این زیرمقوله‌هاست: نیک‌سرشتی در نیت و رفتار، وحدت و یگانگی نیروهای انسانی، مقابله با ابتذال، محبت و صمیمیت بین نیروها، فداکاری و گذشت در مسیر پیشرفت کشور، تحمل و مدارا هنگام اختلاف نظر، نظم و انضباط در امور، حسن ظن به نتیجه تلاشها، نقدپذیری، میانه‌روی، تواضع، دوری از تظاهر، وقت‌شناسی در کارها. نتیجه‌گیری: مولفه‌های اخلاقی می‌توانند به طور مستقیم یا غیر مستقیم در تحقق آنچه امروز دانشگاه نسل سوم می‌نامیم و نیز در تعالی همه‌جانبه آن نقش ایفا کنند.
|
|
کلیدواژه
|
دانشگاه نسل سوم، دانشگاه کارآفرین، اخلاق، اخلاق اسلامی
|
|
آدرس
|
دانشگاه رازی, دانشکده علوم اجتماعی, گروه مدیریت و کارآفرینی, ایران, دانشگاه علامه طباطبایی, دانشکده مدیریت و حسابداری, گروه مدیریت دولتی, ایران, دانشگاه رازی, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
amini.sajad@ymail.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
IslamicEthical Components for Transition Toward Third Generation University (TGU)
|
|
|
|
|
Authors
|
a a ,a a ,a a
|
|
Abstract
|
Objectives:This article aims to infer features and ethical qualifications for transition toward Third Generation university from Iran leader’s view. Method: This is a fundamental research through gathering and analyzing qualitative data based on content analysis method. The studied media society is the entire the Iran leader’s statement and remarks from 1368 to 1398. Results:Findings show that ethic as a TGU’s integral aspect consists of the following aspects: intentionbased and behaviorbased good, union among human resources, resisting uncontrolled relationship among male and female, affection among human resources, selfsacrificing and forgiving over the development path, tolerance when disagreement, being organized at all works, Being optimist about gaining achievement, Embracing criticism, Being temperate, being modest, to avoid pretending, punctuality. Conclusion: Ethical components can either directly or indirectly play important rule in fulfilling what we call Third Generation University.
|
|
Keywords
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|