|
|
|
|
معرفی و ارزیابی طبقه‌بندی‌های رویکردهای علم دینی؛ گامی به سوی طبقه‌بندی جامع رویکردهای علم دینی
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
موحد ابطحی محمدتقی
|
|
منبع
|
مطالعات معرفتي در دانشگاه اسلامي - 1399 - دوره : 24 - شماره : 1 - صفحه:5 -24
|
|
چکیده
|
هدف: کثرت روزافزون رویکردهای ارائه شده در زمینه علم دینی، فرایند آموزش، سیاستگذاری و برنامه‌ریزی در زمینه علم دینی را مشکل ساخته است. صاحب‌نظران علم دینی در ایران، با برجسته کردن مشابهت‌های مبنایی، دیدگاههای ارائه شده در زمینه علم دینی را طبقه‌بندی کرده‌اند. هدف مقاله، معرفی و نقد طبقه‌بندی‌های موجود نظریه‌های علم دینی بود. روش: در مرحله توصیف رویکردهای موجود علم دینی از روش کتابخانه‌ای و در مرحله ارزیابی رویکردها از روش تحلیلی استفاده شد.یافته‌ها: طبقه‌بندی‌های موجود همه رویکردهای علم دینی را پوشش نداده‌اند و بیشتر به رویکردهای معرفتی در زمینه علم دینی توجه کرده‌اند. همچنین به تنوع دیدگاه نظریه‌پردازان این عرصه توجه نداشته‌اند. نتیجه‌گیری: با معرفی و نقد طبقه‌بندی‌های موجود رویکردهای علم دینی، زمینه برای ارائه طبقه‌بندی دقیقتر، منسجمتر و جامعتر در زمینه علم دینی فراهم شد.
|
|
کلیدواژه
|
علم دینی، طبقه‌بندی رویکردهای علم دینی، خسرو باقری، سید محمدمهدی میرباقری، حسین سوزنچی، عبدالحسین خسروپناه، مجید کافی، حسین بستان
|
|
آدرس
|
پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی, ایران
|
|
پست الکترونیکی
|
smtmabtahi@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Introducing and Evaluating the Classifications of Religious Science Approaches; A Step Toward a Comprehensive Classification of Religious Science Approaches
|
|
|
|
|
Authors
|
a a
|
|
Abstract
|
Objectives: The growing approaches offered in the field of religious science cause problems in the process of education, policymaking and planning in the field of religious science. Religious scholars in Iran, by highlighting the basic similarities, have classified the approaches presented in the field of religious science. The purpose of this article is to introduce and criticize the existing classifications of approaches of religious science. Method: The library method has been used in the description of the existing approaches and the analytical method has been used in the evaluation of the approaches. Results: Existing classifications have not covered all approaches in this field. They have paid more attention to epistemological approaches in the religious science and have not considered the diversity of theorists. Conclusion: By introducing and criticizing the existing classifications, the opportunity has been prepared for presenting a more accurate, coherent and comprehensive classification in the field of religious science.
|
|
Keywords
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|