بررسی وضعیت به کارگیری سیاستهای اقتصاد مقاومتی در آموزش عالی و قابلیت اجرای آن (مورد مطالعه: دانشگاه زنجان)

هدف: هدف از انجام این پژوهش بررسی میزان رعایت سیاستهای اقتصاد مقاومتی در آموزش عالی بود. روش: برای انجام این تحقیق کاربردی، از روش توصیفی همبستگی استفاده شد. ابزار اصلی جمع‌آوری اطلاعات، پرسشنامۀ محقق‌ساخته بود که روایی آن با استفاده از نظرات اعضای هیئت علمی و پایایی آن نیز با استفاده از پیش‌آزمون و محاسبۀ ضریب آلفای کرونباخ(0.78 تا 0.91=α) تایید شد. جامعۀ آماری تحقیق، اعضای هیئت علمی دانشگاه زنجان(306 نفر) بود. حجم نمونۀ تحقیق(120 نفر) با استفاده از رابطۀ کوکران تعیین شد و نمونه‌ها به روش طبقه‌ای تصادفی انتخاب شدند. یافته‌ها: میانگین همۀ مولفه‌های بررسی‌شدۀ اقتصاد مقاومتی در وضعیت موجود حوزه‌های آموزشی، پژوهشی، دانشجویی و فرهنگی دانشگاه، کمتر از چهار و قابلیت اجرای آنها در وضعیت مطلوب، بالاتر از هفت در مقیاس 10 سطحی بود. نتیجه‌گیری: نتایج مقایسۀ وضعیت موجود و مطلوب رعایت سیاستهای اقتصاد مقاومتی در حوزه‌های آموزشی، پژوهشی، دانشجویی و فرهنگی با استفاده از آزمون تی، نشان داد وضعیت موجود به کارگیری سیاستهای اقتصاد مقاومتی به طور معناداری پایین‌تر از وضعیت مطلوب و نشان‌دهندۀ عدم استفاده از ظرفیتهای موجود اقتصاد مقاومتی در وضعیت موجود دانشگاههای کشور است.

To Investigate the Resistive Economy Policies in Higher Education (Case Study: Zanjan University)

Objectives: The purpose of this study is to investigate the observance of resistive economy policies in higher education.  Method: Descriptivecorrelational method is used in this applied research. The main tool of data collection is a researchermade questionnaire whose validity was confirmed by using the opinions of faculty members and its reliability was confirmed by pretest and Cronbach’s alpha coefficient (0.780.99 = α). The faculty members of Zanjan University formed the statistical community (N = 306). The sample size was determined using Cochran’s relationship (n = 120) and the samples were selected randomly.  Results : The results showed that the average of all studied components of Resistive economy in the current state of educational, research, student and cultural fields of university was less than 4 and the ability to implement them in a desirable situation was higher than 7 in the 10level scale. Conclusion: The results of comparing the existing and desired situation of observance of Resistive economy policies in educational, research, student and cultural areas by using ttest showed that the existing status of applying Resistive economy policies is significantly lower than the optimal situation, which indicates nonuse Of the existing capacities, the Resistive economy is in the status of existing universities in the country.