>
Fa   |   Ar   |   En
   تاثیر برنامه آموزش نقش مادری بر شایستگی نقش مادری پس از زایمان در زنان نخست زا با بارداری بدون برنامه  
   
نویسنده کردی معصومه ,فسنقری مریم ,اصغری پور نگار ,اسماعیلی حبیب الله
منبع مجله دانشگاه علوم پزشكي مازندران - 1394 - دوره : 25 - شماره : 134 - صفحه:124 -134
چکیده    سابقه و هدف: زنان نخست زای با بارداری بدون برنامه، سطوح بالای اضطراب را طی بارداری تجربه می کنند. اضطراب مادر سبب به خطر افتادن تعامل مثبت مادر نوزاد و دستیابی به نقش مادری می شود لذا مطالعه حاضر با هدف تعیین تاثیر برنامه آموزش نقش مادری بر شایستگی نقش مادری پس از زایمان در زنان نخست زا با بارداری بدون برنامه انجام شده است.مواد و روش ها: این مطالعه کارآزمایی بالینی روی 67 زن نخست زا با سن حاملگی 33 هفته مراجعه کننده به مراکز بهداشتی درمانی شهر مشهد در سال 1394-1393 انجام شد. افراد به طورتصادفی در دو گروه مداخله وکنترل قرار داده شدند. ابزارهای پژوهش شامل پرسش نامه های مشخصات فردی، لوندون (london)، افسردگی، اضطراب، استرس (dass21)، افسردگی پس از زایمان ادینبورگ، احساس والدین از شایستگی (psoc)، پرسش نامه درک کلی مادر از خلق و خوی نوزادان بود. گروه مداخله برنامه آموزشی را به صورت گروه های 4 تا 7 نفره طی 4 جلسه در هفته های 34، 35 و 36 بارداری و آموزش انفرادی را بعد از زایمان و قبل از ترخیص از بیمارستان دریافت کردند و در گروه کنترل مراقبت معمول انجام شد. شایستگی نقش مادری قبل از مداخله و 4 هفته پس اززایمان در دو گروه سنجیده شد.یافته ها: میانگین نمره شایستگی نقش مادری پس از مداخله آموزشی درگروه مداخله 598/4± 26/39 و درگروه کنترل 526/5± 91/35 بود و بین دوگروه اختلاف آماری معنی داری وجود داشت (009/0= p).استنتاج: آموزش نقش مادری به زنان نخست زا با بارداری بدون برنامه درطول بارداری و دوره پس از زایمان منجر به افزایش شایستگی نقش مادری می شود.شماره ثبت کارآزمایی بالینی : 1n2014060117948irct
کلیدواژه بدون برنامه، بارداری، نقش مادری، آموزش، رفتار مادری، سازگاری روانی
آدرس دانشگاه علوم پزشکی مشهد, دانشکده پرستاری و مامایی, گروه مامایی، مرکز تحقیقات مراقبت مبتنی برشواهد, ایران, دانشگاه علوم پزشکی مشهد, دانشکده پرستاری و مامایی مشهد, گروه آموزشی, ایران, دانشگاه علوم پزشکی مشهد, مرکز تحقیقات روان‌پزشکی و علوم رفتاری, گروه روان شناسی بالینی, ایران, دانشگاه علوم پزشکی مشهد, دانشکده بهداشت, گروه آمار زیستی، مرکز تحقیقات نوزادان, ایران
 
   Effect of a Maternal Role Training Program on Postpartum Maternal Role Competence in Nulliparous Women with Unplanned Pregnancy  
   
Authors Kordi Masoumeh ,Fasanghari Maryam ,Asgharipour Negar ,Esmaily Habibollah
Abstract    Background and purpose: Nulliparous women with unplanned pregnancy experience high levels of anxiety during pregnancy. Maternal anxiety endangers the motherinfant interaction and maternal role attainment. Current study aimed at determining the effect of a maternal role training program on postpartum maternal role competence in nulliparous women with unplanned pregnancy.Materials and methods: This clinical trial was conducted in 67 nulliparous women at 33 gestational age attending the Health centers in Mashhad, 20142015. They were randomly divided into intervention and control groups. Data was collected using a demographic questionnaire, London Measure of Unplanned Pregnancy (LMUP), Depression Anxiety Stress Scales (DASS21), Edinburgh Postnatal Depression Scale, Parenting Sense of Competence Scale, and General Impressions on Infant Temperament Questionnaire. The intervention group undergone training programs in groups of 47 during 4 sessions at gestational weeks 34, 35, and 36 and before discharge, while the control group received usual care. Maternal role competence was evaluated before the intervention and four weeks after delivery.Results: The mean scores for maternal role competence after the intervention were 39.26±4.598 and 35.91±5.526 in intervention group and control group, respectively, indicating a significant difference between the two groups ( P= 0.009).Conclusion: Training the nulliparous women about maternal role during pregnancy and postpartum period could increase the maternal role competence in those with unplanned pregnancy.(Clinical Trials Registry Number: IRCT2014060117948N1)
Keywords unplanned ,pregnancy ,training ,maternal behavior ,psychological adaptation
 
 

Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved