بررسی تفکر انتقادی دانشجویان دانشکده بهداشت دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی در سال 1389
|
|
|
|
|
|
|
|
نویسنده
|
حریری نجلا ,باقری نژاد زهره
|
|
منبع
|
مجله دانشگاه علوم پزشكي مازندران - 1390 - دوره : 21 - شماره : 1 - صفحه:165 -173
|
|
چکیده
|
سابقه و هدف: ضرورت پرداختن به تفکر انتقادی در آموزش علوم پزشکی در پاسخ به تغییر سریع محیط مراقبت بهداشتی مورد تاکید قرار گرفته است. یکی از وظایف اصلی هر موسسه آموزشی پزشکی علاوه بر توسعه شایستگی‌های حرفه‌ای دانشجویان، توسعه مهارت‌های تصمیم گیری، مسئله گشایی و خود کارآمدی است که این مهارت‌ها خود تحت تاثیر توانایی تمرین تفکر انتقادی است. پژوهش حاضر با هدف بررسی تفکر انتقادی در دانشجویان دانشکده بهداشت دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی مازندران انجام شده است.مواد و روش‌ها: نمونه پژوهش شامل 168 دانشجوی کارشناسی و 27 دانشجوی مقطع کارشناسی ارشد دانشکده بهداشت دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی مازندران بودند. روش پژوهش پیمایشی تحلیلی و ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه تفکر انتقادی کالیفرنیا فرم ب بود.یافته‌ها: سطح تفکر انتقادی جامعه پژوهش با میانگین 19/10، پایین‌تر از میانگین نمره در فرآیند استانداردسازی (89/15) بود. سایر یافته‌ها نشان داد که بین تفکر انتقادی و متغیرهای جمعیت شناختی مقطع تحصیلی و رشته رابطه معنی دار وجود دارد. در بین ابعاد تفکر انتقادی تنها در بعد استنباط، بین دو مقطع تفاوت معنی دار مشاهده شد و مقطع کارشناسی ارشد میانگین بالاتری داشت.استنتاج: نتایج پژوهش حاکی از ضعف تفکر انتقادی دانشجویان مقطع کارشناسی و کارشناسی ارشد در تمامی ابعاد است که این امر ضرورت آموزش مهارت‌های تفکر انتقادی در سطح دانشگاه‌ها را نشان می‌دهد.
|
|
کلیدواژه
|
Critical thinking ,students ,medical university ,تفکر انتقادی، دانشجویان، دانشگاه علوم پزشکی
|
|
آدرس
|
|
|
پست الکترونیکی
|
bagherinejad2007@gmail.com
|
|
|
|
|
|
|