|
|
ارزشیابی تاثیر برنامه آموزشی بر اساس تیوری رفتار برنامه ریزی شده بر عملکرد ایمن کارگران
|
|
|
|
|
نویسنده
|
محمدی زیدی عیسی ,پاکپور حاجی آقا امیر ,محمدی زیدی بنفشه
|
منبع
|
مجله دانشگاه علوم پزشكي مازندران - 1391 - دوره : 22 - شماره : 97 - صفحه:166 -177
|
چکیده
|
سابقه و هدف: سازمان های بهداشتی رفتار را به عنوان عاملی کلیدی زیربنای بیماری های شایع و مشک لات بهداشتیامروزه می داند، در نتیجه برای کاهش خطرات شغلی توصیه می شود مداخلات ارگونومی با فعالی تهای ارتقا سلامت باهدف اصلاح رفتار ترکیب شوند. این مطالعه با هدف ارزشیابی تاثیر مداخله آموزشی مبتنی بر تیوری رفتار برنامه ریزی شدهدر بهبود عملکرد ایمن کارگران صنایع چینی شهرک صنعتی قزوین در نیمه اول سال 1389 طراحی و اجرا شد.مواد و روش ها: تعداد 75 نفر کارگر در هر یک از گروه های مداخله و شاهد در یک کارآزمایی نیمه تجربی تصادفیکنترل شده شرکت کردند. اطلاعات دموگرافیک و داده های مرتبط سازه های تیوری رفتار برنامه ریزی شده، آگاهی و عملکردایمن در آغاز، 3 ماه و 6ماه بعد از مداخله با استفاده از پرسشنامه خودگزارشی و چک لیست عملکرد ایمن جمع آوری شد .پانل خبرگان، ضریب آلفای کرونباخ، ضریب آزمون بازآزمون، ضریب کاپا برای تایید ویژگی های روا ن سنجی ابزار ب ه کار8 کارگر در هر کلاس، به - 45 دقیقه ای با حضور 15 - رفتند. مداخله آموزشی به همراه کتابچه در قالب 4 کلاس آموزشی 60شیوه بحث گروهی با تمرکز بر سازه های تیوری رفتار برنامه ریزی و اجرا شد، سپس اطلاعات با استفاده از آزمون های آماریتجزیه و تحلیل شد.3 و 65 درصد آن ها مرد بودند. قبل از آموزش بین دو گروه از نظر متغیرهای 1 ± 7/ یافته ها: میانگین سنی شرکت کنندگان 4دموگرافیک و متغیرهای اصلی پژوهش اختلاف معنی داری وجود نداشت، اما پس از آموزش یافته ها نشان دهنده تغیی ر معن ی دارکنترل ،(p < 0/05) (7/0 ± 1/ 4 به 5 /7 ± 2/ هنجار انتزاعی (از 1 ،(p < 0/001) (25/6 ± 4/ 17 به 5 /2 ± 5/ میانگین امتیاز نگرش (از 3رفتار خودگزارشی ،(p < 0/05) (10/9 ± 2/ 8 به 8 /0 ± 3/ قصد (از 6 ،(p < 0/001) (6/8 ± 1/ 2 به 6 /7 ± 1/ رفتاری درک شده ( از 1( 8/5 ± 2/ 6 به 1 /3 ± 1/ 9) و عملکرد ایمن (از 5 /8 ± 1/ 7 به 5 /0 ± 1/ آگاهی (از 8 ،(p < 0/05) (3/6 ± 1/ 2 به 2 /2 ± 1/ (از 0پس از آموزش در گروه مداخله و عدم تغییر معنی دار متغیرهای مذکور در گروه کنترل بود. ،(p < 0/05)استنتاج: نتایج تحقیق نشان می دهد که مداخله آموزشی بر مبنای سازه های تیوری رفتار برنامه ریزی شده قادر است آگاهی،نگرش، هنجار انتزاعی و کنترل رفتاری درک شده کارگران را درباره رفتارهای نا ایمن تغییر دهد و موجب بهبود عملکرد ایمن یآن ها شود. لذا استفاده و کاربرد این الگوی تغییر رفتار در سایر محل ها و دیگر مشکلات بهداشت حرف های توصیه می شود.
|
کلیدواژه
|
آموزش ,تیوری رفتار برنامه ریزی شده ,عملکرد ایمن ,هنجار انتزاعی ,کنترل رفتاری درک شده ,ارگونومی ,کارگر
|
آدرس
|
دانشگاه علوم پزشکی قزوین, گروه بهداشت عمومی، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی قزوین, ایران, دانشگاه علوم پزشکی قزوین, گروه بهداشت عمومی، دانشکده بهداشت، دانشگاه علوم پزشکی قزوین, ایران, دانشگاه آزاد اسلامی واحد تنکابن, گروه پرستاری و مامایی، دانشگاه آزاد اسلامی تنکابن, ایران
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Authors
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|