ارزیابی میزان استفاده از رسانه‌های دیجیتال و ارتباط آن با اختلالات رفتاری در کودکان

سابقه و هدف: عوارض استفاده خردسالان از رسانه‌های دیجیتال در دنیا و ایران رو به افزایش است. هدف این مطالعه ارزیابی میزان استفاده از رسانه‌های دیجیتال (تلویزیون، موبایل و تبلت) و ارتباط آن با اختلال رفتاری در کودکان مقطع پیش دبستانی می‌باشد.مواد و روش‌ها: این مطالعه یک مطالعه مقطعی از نوع همبستگی بود، که با روش نمونه‌گیری خوشه ای تصادفی بر روی 274خردسال محصل پیش دبستانی در دو مرکز تحت پوشش آموزش و پرورش و دو مرکز تحت نظارت بهزیستی شهر کرمان در سال تحصیلی 98-97 انجام شد. پرسشنامه‌های مورد استفاده شامل پرسشنامه های اطلاعات دموگرافیک و اختلالات رفتاری کودکان راتر(rutter) بود.یافته‌ها: 76.4 درصد از کودکان میزان استفاده بیش‌تر از 2 ساعت و بقیه کم‌تر از 2 ساعت در روز داشتند. جنسیت کودک، شاغل بودن مادر و میزان تحصیلات وی ارتباط معنی داری با میزان ساعت استفاده کودک از رسانه‌های دیجیتال داشت (0.05< p). نمره کل اختلالات رفتاری و بعد پرخاشگری آن ارتباط واضحی با میزان استفاده از تلویزیون داشت (0.05< p). استفاده بیش از 2 ساعت از تبلت در روز با رفتارهای ضد اجتماعی (0.05< p) و استفاده بیش از 2 ساعت از موبایل در روز با اضطراب، رفتارهای ضد اجتماعی و نمره کل اختلالات رفتاری (0.05< p) ارتباط آشکاری داشتند. مقایسه میانگین نمرات حیطه‌های مختلف پرسشنامه راتر بر حسب ساعت استفاده کلی از رسانه‌های دیجیتال تفاوتی نشان نداد (0.05> p).استنتاج: با توجه به نتایج، محدود کردن جداگانه و اختصاصی استفاده از هر یک از رسانه‌های دیجیتال می‌تواند در کاهش اختلالات رفتاری در کودکان موثر باشد.

Relationship between Digital Screen Time and Behavioral Disorders in Preschool Children

Background and purpose: The risks of exposure to digital media in children are increasing in Iran and worldwide. This study aimed at evaluating the screen time of digital media and its association with behavioral problems in preschoolers.Materials and methods: A crosssectional correlational study was performed in 274 preschoolers selected via randomized cluster sampling in two centers covered by the Ministry of Education andtwo centers supervised by Welfare Directorate in Kerman, Iran during the academic year 20182019. Demographic information was obtained and Rutter Childrenchr('39')s Behavior QuestionnaireParent version was administered.Results: In this study, 76.4% of the children used digital media more than two hours per day and the usage rate of the 23.6% was less than two hours per day. Childchr('39')s gender and motherchr('39')s employment and educational level were significantly associated with children screen time (P<0.05). Total score for behavioral disorders and the aggression dimension were clearly associated with time spent viewing television (P<0.05). Playing with a tablet device more two hours per day was significantly related to antisocial behaviors (P<0.05). Moreover, playing with a smartphone for over two hours per day was significantly related to anxiety, antisocial behaviors, and total score for behavioral problems (P<0.05). No significant difference was found between the mean scores of the Rutter scale and screen time (P>0.05).Conclusion: According to this study, restricting the time spent on any form of digital media can be effective in reduction of behavioral disorders in children.