نقد و بررسی مبانی فلسفی الگوی آموزشی تفکر انتقادی ماتیو لیپمن

نقد و بررسی مبانی فلسفی و تربیتی الگوهای آموزش تفکر انتقادی در دهه های اخیر توجه بسیاری از محققان تعلیم و تربیت را به خود جلب کرده است.یکی از این الگوها که جاذبه تحقیقی زیادی دارد، الگوی آموزش تفکر انتقادی ماتیولیپمن است . لیپمن این الگو را در سال های آخر دهه 1960 طراحی و سپس در موسسه پیشبرد فلسفه برای کودکان به اجرا در آورد. هدف از نگارش این مقاله بررسی مفروضات زیر ساخت و مبانی فلسفی الگوی لیپمن است. برای تحقق این هدف، ابتدا دیدگاه های زمینه گرایی و نسبت گرایی مورد اعتقاد لیپمن بررسی می گردد، سپس محدودیت های این دو دیدگاه نشان داده می شود و در پایان پیشنهاداتی مبنی بر به کارگیری دیدگاه عینیت گرایی - زمینه گرایانه در زمینه تربیت تفکر انتقادی و نگریستن به مولفه های دانشی و نگرشی به عنوان مضامین اصلی پرورش روح انتقادی ارائه می گردد.