>
Fa
  |  
Ar
  |  
En
  
علوم تربیتی دانشگاه شهید چمران اهواز
  
سال:1393 - دوره:21 - شماره:2
  
 
ارتقاء یادگیری دانشآموزان در معادله درجه اول
- صفحه:23-38
  
 
بررسی سعه صدر معلمان و رابطه آن با ترجیح سبک تدریس آنها
- صفحه:113-138
  
 
بررسی کارایی درونی مدارس مقطع راهنمایی شهرستان اهواز طی برنامه توسعه چهارم کشور به تفکیک پایه، موقعیت جغرافیایی و ناحیه
- صفحه:39-58
  
 
تامل بر صلاحیتهای حرفهای معلمان در مطالعات برنامه درسی
- صفحه:157-182
  
 
تبیین چیستی و چگونگی تربیت هنری از منظر رویکرد تلفیقی رئالیسم انتقادی روی باسکار
- صفحه:5-22
  
 
تجارب معلمان پایه ششم از اجرای برنامهی درسی کار و فناوری (پژوهشی پدیدارشناسانه)
- صفحه:182-206
  
 
جایگاه مغفول آموزش محیط زیست در کتب درسی (مطالعه موردی؛ کتب علوم و تعلیمات اجتماعی مقطع راهنمایی)
- صفحه:59-82
  
 
روابط ساده و ترکیبی مولفههای سازمان یادگیرنده با اثربخشی سازمانی در مدارس هیات امنایی و عادی
- صفحه:207-230
  
 
شناسایی نقاط ضعف طرح ارزشیابی توصیفی
- صفحه:139-156
  
 
عوامل تاثیرگذار بر توسعه کمی خصوصی سازی آموزش عالی در ایران
- صفحه:83-112
  
 
مروری بر علل تاسیس، چگونگی شکلگیری و تاثیرات مدرسه دارالفنون در جامعه ایران عهد قاجار
- صفحه:253-274
  
 
مفاهیم آستانه: افقی نوین برای پژوهش در برنامه درسی
- صفحه:231-252
  
 
یادداشت سردبیر
- صفحه:1-4
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved