>
Fa
|
Ar
|
En
علوم تربیتی دانشگاه شهید چمران اهواز
سال:1403 - دوره:31 - شماره:2
ارائه الگوی شایستگیهای خودتوسعهای معلمان (یک مطالعه فراترکیب)
- صفحه:79-108
ارائهی مدل نقش واسطهای مهارتهای ارتباطی در تاثیرگذاری باورهای فراشناختی بر خلاقیت دبیران تربیتبدنی
- صفحه:137-158
بررسی اثربخشی روش تدریس مبتنی بر رویکرد سازندهگرایی بر انگیزش پیشرفت، پیشرفت تحصیلی و عملکرد خواندن دانشآموزان پایه پنجم ابتدایی شهر اهواز
- صفحه:51-78
روند تحول مفهوم سازمان آموزشی: از پریشانی تا تکاپوآفرینی
- صفحه:23-50
سنجش تکوینی و نقش آن در رفتار یادگیری علمی و تقویت باورهای انگیزشی دانشآموزان
- صفحه:241-262
شناسایی عوامل موثر بر گرایش دانشآموزان به کسب و کارهای نوپدید و بازار سرمایه
- صفحه:185-218
طراحی و اعتبارسنجی مولفههای روش تدریس و ارزشیابی برنامه درسی مبتنی بر هوش هیجانی دوره متوسطه اول
- صفحه:219-240
طراحی و اعتباریابی روبریک ویژهی نگارش در دورهی دوم ابتدایی
- صفحه:1-22
فراتحلیل اثربخشی برنامههای بهبود کیفیت رابطه معلم-دانشآموز
- صفحه:285-310
نِتوَندی و کودک در شبکه؛ تاملی تربیتی بر مفهوم دوران کودکی در میانهی نسل z و alpha
- صفحه:159-184
واکاوی مفهوم روایت جبران در راستای پرورش خود واقعی معلمان در برنامه درسی: یک هویت خود شرححال نویسی
- صفحه:109-136
واکاوی عناصر برنامه درسی تربیت عقلانی بر اساس تفسیر تسنیم
- صفحه:263-284
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
