>
Fa
|
Ar
|
En
علوم تربیتی دانشگاه شهید چمران اهواز
سال:1402 - دوره:30 - شماره:2
ارائه مدل سازمان یادگیرنده در آموزش‌وپرورش استان کرمانشاه با رویکرد نظریه داده بنیاد
- صفحه:99-120
ارائه مدل و بررسی وضعیت موجود نفوذ رهبری اخلاقی مدیران مدارس متوسطه استان سمنان
- صفحه:143-160
بازنگری شایستگی دیجیتالی معلمان در عصر پساکرونا
- صفحه:161-188
تاثیر تدریس به شیوه سازنده‌گرایی بر علاقه به درس، سرزندگی تحصیلی و اشتیاق به مدرسه
- صفحه:121-142
تبیین فرایند اجتماعی‌سازی یادگیری در درس علوم تجربی: یک پژوهش کیفی
- صفحه:41-62
تجارب زیسته‌ی اساتید از چالش‌های ساختاری دروس کارورزی در دانشگاه فرهنگیان در دوران کرونا (مجازی)
- صفحه:189-212
روایت نگاری فلسفه تربیتی شخصی معلمان با نظر به روایت آنان در خصوص چرایی تربیت و چگونگی مواجه با متربیان
- صفحه:63-80
شناسایی مولفه‌های تربیت فرهنگی و رابطه‌ی آن با رسانه‌های ارتباط جمعی (با تاکید بر فضای مجازی)
- صفحه:213-234
طراحی الگوی شایستگی معلم به‌مثابه یادگیرنده مادام‌العمر در نظام آموزش‌وپرورش ایران و اعتباربخشی آن
- صفحه:1-16
عوامل موثر در یادگیری مادام‌العمر در محیط‌های آموزشی (مرور نظام‌مند)
- صفحه:235-260
فراتحلیل تاثیر یادگیری مشارکتی بر عملکرد تحصیلی
- صفحه:17-40
مدل‌یابی روابط همزمان سبک‌های مختلف رهبری، آمادگی برای تغییر و سلامت سازمانی: مطالعه موردی دانشگاه شیراز
- صفحه:81-98
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
