>
Fa
|
Ar
|
En
علوم تربیتی دانشگاه شهید چمران اهواز
سال:1399 - دوره:27 - شماره:2
آنارشیسم معرفتی تحلیل ونقدی ازآراء فایرابند درفلسفه علم والزامات تربیتی آن
- صفحه:23-44
ارائه چارچوب توسعه اخلاق حرفه‌ای مدیران با رویکرد آینده پژوهی
- صفحه:201-224
ارزیابی تعلق پارادایمی اعضای هیات علمی رشته مطالعات برنامه درسی:رویکردی به مطالعه فلسفه علم
- صفحه:183-200
بررسی اختلال اضطراب فراگیر معلمان در شرایط همه‌گیری کووید19
- صفحه:45-68
بررسی چیستی و ابعاد شبکه‌های یادگیری در دیدگاه ایوان ایلیچ
- صفحه:117-136
تدوین واعتباریابی مدل فرایند ارزشیابی ارتقاء وترفیع اعضای هیات علمی
- صفحه:253-276
ریشه های ساختاری وقوع فساد اکادمیک در آموزش عالی ایران
- صفحه:159-182
ساخت پرسشنامه میزان شده برای تشخیص ارزشیابی‌کاذب در مدارس ابتدایی
- صفحه:91-116
شناسایی شاخص های محتوای مطلوب برای دروس رشته های علوم انسانی دانشگاه ها و میزان توجه به آن ها
- صفحه:225-252
طراحی و اعتباریابی مقیاس درجه بندی سنجش مولفه‌های انتقال یادگیری یادگیرندگان مبتلا به اختلال طیف اوتیسم در محیط‌های یادگیری چندرسانه‌ای
- صفحه:137-158
عوامل موثر بر تکوین هویت حرفه ای معلم: روایت پژوهی رویدادهای زندگی یک معلم
- صفحه:1-22
فراتحلیل رابطه خودکارآمدی و عملکرد تحصیلی
- صفحه:69-90
Copyright 2023
Islamic World Science Citation Center
All Rights Reserved
